七年级研究性学习 5.中学生在校该不该带手机.docVIP

尤溪五中研究性学习开题报告 （以课题小组为单位填写） 年级：七年级 班级：8班 课题题目 中学生在校该不该带手机 指导教师 郑序涯 课题组成员 张祖超黄晟 黄平坤 陈治坤 卓琳虹 茅述湘 陈晨 相关课程 研究方法 调查问卷，上网查资料，咨询老师 课题提出背景说明： 随着时代的发展，手机方便，快捷的通信工具，走进了千家万户，进入了与我们息息相关的校园，在每个班级中，拥有手机的学生不在少数，中学生带手机给我们带来新的问题：学生在上课时发短信，听音乐，玩游戏，考试时手机成了作弊工具等。 研究课题的意义和价值： 通过学生带手机的影响的调查报告，理解带手机对学生的学习和生活的影响，了解带手机的利和弊，对他们以后应该如何正确使用手机有更明确的做法。 任务分工： 王慧聪 蔡文静：网上收集相关资料，制作调查问卷 魏梦瑶 王周坛：协作制作调查问卷，在网上、在各班级内分发 张文浩 林玉如： ：调查问卷，收集成果，进行分析 活动步骤： 第一阶段：制定研究初步计划 第二阶段：查找资料，设计调查问卷 第三阶段：进行调查问卷 第四阶段：整理资料和调查结果 第五阶段：总结 研究内容： 带手机会给我们中学生学习和生活利与弊比对，让学生考虑不该带手机 可行性分析：调查具有真实性，真实的反映了学生的手机使用情况 预期成果：调查到现中学生使用手机状况，基本上可以反映出学生该不该带手机 呈现形式：结题报告 指导老师意见：同意研究此课题！ 签名：郑序涯 2020 年9 月 5 日 可能存在的问题：遇到同学不愿接受调查 设计研究过程不够全面 尤溪五中研究性学习过程材料 表1：小组成员分工 班级：七（8） ? 小组成员及分工 组长 发言人 资料保管 ? ? 张祖超 黄晟 黄平坤 要研究的内容 ?中学生是否该把手机带到学校 研究的方法 ?问卷调查 上网查资料 向老师咨询 成果展示的方法 ?结题报告， 问卷调查 ?表2小组学习经历表 学 习 经 历 表 班级 七（8） 姓名 张祖超 在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的（打“√”） 设计研究过程 问卷调查 编写论文 ?√ ? ? 在学习之前我已经知道 ?很多中学生把手机带到学校 通过学习我希望知道 ?中学生是否该把手机带到学校 我学会了 ?中学生不该把手机带到学校 ?表3自我评价表? “ 中学生是否该把手机带到学校 ”活动评价表 班级 七（8） 姓名 张祖超 小组成员 黄晟 黄平坤 陈治坤 卓琳虹 茅述湘 陈晨 编号 评价项目 评价内容 评价等级 优 良 一般 需努力 ?√ ? ? ? 1 情感态度 （1）我是积极、认真参与活动 ?√ ? ? ? （2）主动提出设想、建议 ?√ ? ? ? 2 ? 合作交流 （1）我能主动发表我的见解 √? ? ? ? （2）我能让大家听明白我的意思 ?√ ? ? ? （3）主动和同学配合，乐于帮助同学 ?√ ? ? ? （4）我能认真倾听同学意见、尊重别人 ?√ ? ? ? 3 学习技能 （1）会用多种方法搜索、处理信息 ?√ ? ? ? （2）实践方法、方式多样 ?√ ? ? ? 4 ? 实践活动 （1）积极动脑、动手、动口参与，注重培养自己的探究、口语表达等综合能力 √? ? ? ? （2）会与别人交往、交流 ?√ ? ? ? 5 成果展示 成果有新意 ?√ ? ? ? 6 个性化发展 我觉得我还有些地方得到了提高 ?√ ? ? ? 7 综合评价 ? ?√ ? ? ? 尤五中研究性学习结题报告 课题编号： 课题名称：中学生在校该不该带手机 组长：张祖超 课题成员：黄晟 黄平坤 陈治坤 卓琳虹 茅述湘 陈晨 指导教师： 郑序涯 课题：中学生在校该不该带手机 在今天,中学生带手机已经成为有一个热点话题.经过我们小组研究,我校学生使用手机的基本情况如下: 在接受调查的学生中有58%的学生没带手机,有41%的学生在使用.在没有使用手机的同学中,有15%的人今年有购买的欲望.从数据看,中学生使用手机已经成为一种潮流,但还不是一种主流.因为据资料显示只是发达地区的城市学生使用手机的占有率较高.由此可见,中学生使用手机与当地的经济发展高低有关,和家庭收入高低有关,手机的消费主要由父母买单,所以手机的品牌,话费的高低也和家庭收入. 我校学生使用手机的主要目的:打电话、发短信、玩游戏、考试作弊、炫耀资本.中学生使用手机的影响:①玩游戏,很多手机都有游戏的功能,随着新机型的不断推出,手机的游戏功能也越来越多,有的手机还可以从网上直接下载游戏功能.这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学,可以通过手机在课堂上游戏,虽然不如网吧里尽兴,但足可以让自制