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北师大版小学语文五年级下册教材分析 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培养兴趣、 文化积累、 学会学习、 整体推进”的总 特点，从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册 共 10 个单元，单元主题分别为 : 龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角 度、破除迷信、 我们去旅行。 每个单元依然由主体课文和“语文天地”两部分组 成 , 以保持教材的连贯性 . 二、学情分析： 全班有学生 37 人 , 阅读能力较弱， 基础知识不牢固， 写作水平较差， 有少数 同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习态度的教育， 提高他们学习语文的兴趣，争取在现有基础上有所进步。 三、教材目的和要求： 1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话 2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖 , 要求坐的姿势、 握笔姿势正确 , 养成认真写字的的习惯 . 3、能正确、流利、有感情地读课文 , 会背诵指定的课文。能领会句子中含着 的意思。理解段与段之间的联系， 了解课文作者安排材料的方法。 能用归并段落 大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文 , 初步养成预习的习惯。 4 、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要注意考察学 生对作文内容、文字表达的修改，也要关注学生修改作文的态度、过程和方法 ; 要引导学生通过自改和互改， 取长补短， 促进相互了解和合作， 共同提高写作水 平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见 , 做到语句通顺，行款正 确，书写规范、整洁。 5、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是 培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能 力。 四、教学措施： 1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低 . 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的 识字、写字给予重视 , 帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教 学中保证学生有充分的朗读、 默读和做其他各种练习的时间 . 要设计有效的方法 , 扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间 . 教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。 3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达 , 从读中学写 . 在作文训 练中，要充分运用课文中学到的表达方法 , 鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们 的语言表达能力。 4 、落实各单元训练重点， 重视学习方法的指导。 在阅读教学中 , 要以训练点 为重点组织教学 , 从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎 样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走 一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点 训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点 , 适时地 指导学生掌握学习方法。 各单元教材分析 第一单元教材分析 教材分析： 本单元的主题是——龙 , 包括 3 篇主题课文： 《龙的传人》、《大人们这样说》、 《叶公好龙》和一篇拓展阅读课文《乐山龙舟会》