j q x（优秀教学教案）6 交.docVIP

《j q x》教案 教学目标： 1、继续学习汉语拼音，培养学生学习汉语拼音的兴趣。 2、指导学生学习声母j q x，读准发音，继续学习品读音节。认清形状，观察他们在四线三格中的位置。 3、学习j、q、x与 ü 相拼的规则。 教学重点： 指导学生学习声母j、q、x，读准发音，自己能准确拼读音节。 学习j、q、x与 ü 相拼的规则。 教学难点： 学习j、q、x与 ü 相拼的规则。 教学准备： 课件ppt、拼音卡片 教学过程： 复习导入 师： 孩子们，最近我们认识了很多声母宝宝，你还能叫出它们的名字吗？（出示之前所学的所有的声母） 生开火车读 师：孩子们的记性真好，记得那些老朋友，今天我们还会交到更多的新朋友哦~但是啊~交了新朋友不要忘了老朋友，生活中我们也要这样哦！ （贴图） 认识jqx。 出示整张图片 1、认识j 师：看！有一位小妹妹要带我们去认识的三位新朋友，它们就藏在这个农家小院里。 现在请你依次从左往右观察图片。（教鞭指着问）你最先看到了谁在干什么？（连起来说）（说话要完整） 生：看图说话 师：小鸡在怎样地捉蝴蝶？你来说 师：它带来了我们第一位新的声母朋友，猜猜看它叫什么名字呢？ 生：j 师：你来教大家读 生：小老师教读 jjj 师：你怎么猜到它的读音的？（师小结：鸡字读的短一点儿就是j） 原来可以根据图片来猜出这个读音 师：你可以看着图片告诉大家 怎么记住“j”的样子的吗？（教鞭比划：竖左弯就是小鸡 头上的点就是蝴蝶）（贴声母j） 师：你能编一句小儿歌让小妹妹记住它吗？ 生：（各种答案） 师: 小妹妹也编了一句好听的儿歌送给坐的直的孩子（师范读）用教鞭 全班齐读：鸡捉蝴蝶 j j j。 学习q （1）认识q 师：继续观察 （教鞭指着） 生：小妹妹在数气球。 师：第二位朋友就藏在这里，你能读准它的名字吗？ 生：q 师：你能继续帮小妹妹编一句儿歌记住它吗？（出示带着鸡捉蝴蝶jjj儿歌的PPT） 生：七个气球 qqq Ppt出示：七个气球 qqq （生齐读儿歌前两句） （2）区别p和q 师：额，老师突然发现q除了像绑了线的气球外，还像我们身边的很多东西，它还像什么呢？和同桌同学说一说吧（同桌讨论后引导说出数字9） Ppt：出示数字9 师：听见大家讨论得这么热闹，有一个声母宝宝忍不住往q的方向跑来凑热闹，（课件模拟一个P往q面对面出现，刚好形成一个声母P）。 哇！它俩是不是长的很像呀，就像两兄弟。看看哪个聪明的小朋友能够想出好方法来，让小妹妹分清楚出它们。（引导：如果q长得像9 那么p长得像什么？） 点评：你联系了生活 或者 半圆的位置想到了方法 师：如果q长得像数学9 那么p长得像什么？ 抽生回答（出示 反9 ?） 我们可以用这样一个口诀：正9正9，qqq.反9反9，ppp.（师范读 生齐读） 学习x （1）、认识x的读音和样子 师：小妹妹为了感谢大家 端出了西瓜来给大家尝一尝，咦，这里还藏了一个声母宝宝呢，是谁呀？（教鞭指） 生：x ---出示X 师：原来这刀切西瓜的印子就是x。 谁能猜对它的读音，就可以品尝到又香又甜的西瓜哦！抽生猜读、教读（评价：送你一块西瓜） （2）、继续出示jq儿歌，让学生继续编第三句。记住X的字形（刀切西瓜XXX） 师：你能看着图片，帮小妹妹编第三句儿歌吗？ 4、小结儿歌和声母 师：孩子们太聪明了，已经把这首儿歌写的差不多了。那让老师来写开头和结尾，把它变得更好听吧~（ppt出示整首儿歌） 老师范读，生齐读整首儿歌，试着让学生自由地带动作读一读。 三、课中操 我们交到了三位新声母朋友，还吃完了甜甜的西瓜，让我们在大树下教他们唱唱歌跳跳舞吧！。课中操 一年级常规歌曲（MP3） 四、j q x 与ǖ相拼的规则 认识小ǖ去掉两点并拼读ju、qu及xu不带调的 师：看到孩子们跳的这么开心，韵母ǖ也戴着两点帽子来了。 师：j q x 可热情了，拉着ü宝宝就要一起玩儿，韵母ü很有礼貌，它是怎么做的？ 老师在黑板上 演示小ü脱掉帽子（贴ü） 生：小ü脱掉了帽子，说你们好（教师拿教鞭） 师：小ü小ü有礼貌 见到jqx就脱帽。（ppt）小ü是个什么样的孩子？ 你用这句话来表扬它（教鞭指着大屏幕这句话 有节奏读出来 跟着教鞭的节奏） 师：想像小ü一样 做个有礼貌的孩子请坐直。 师：礼貌的小ü脱掉帽子后，就和j、q、x一起玩儿了。（师贴拼音卡片）师教读轻声ju qu xu（分别贴上ju、qu、xu） 2、认识去掉两点还读ǖ的读音 师：孩子们想知道后来又发生了什么故事吗？ 生答：想。 师：只有会拼拼音的孩子才能继续听到更精彩的故事哦！赶快来拼一拼吧 （ppt）j-ǖ-ju（一声） （小老师教读ju） 师：这是谁？（教鞭指着u）