部编版语文四年级“双减”分层作业设计 10 爬山虎的脚.docx

部编版语文四年级”双减”分层书面作业设计 单元名称 第三单元 课题 10.爬山虎的脚 节次 作业类型 作业内容 设计意图 基础性 作业 （必做） 1. 读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。 我qiáo见爬山虎的nèn叶在墙上铺得那么jūn匀，没有重dié的，也没有一丝空xì。茎上长叶bǐnɡ的地方，反面是它的脚。它的脚要是没触着墙，很容易枯wěi，触着墙的，巴得相当牢ɡù。 意图：巩固生字，美观书写。 2. 选择恰当的动词填空。 触 贴 巴 爬 拉 变 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）成小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，是它紧（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚往上（ ）。 意图：感受观察与描写的精准。 3.根据课文内容，填写思维导图。 意图：感受表达的准确性。 拓展性 作业 （选做） 1. 根据句子的意思，选择正确的答案填空。 “一”在字典中的解释：①相同 ②数字小 ③整个；全 ④专一，纯 ⑤数量 （1）不留一点儿空隙。（ ） （2）细叶跟新叶子一样，也是嫩红的。（ ） （3）叶子一顺儿朝下。（ ） （4）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹。（ ）（ ） 意图：辨析一字多义。 2. 用合适的关联词语填空。 （1）爬山虎茎叶密集，（ ）可以遮挡强烈的阳光，（ ）可以降低室内的温度。 （2）（ ）你的手指不费一点儿劲，你（ ）休想拉下爬山虎的一个茎。 （3）叶圣陶爷爷（ ）对爬山虎进行了仔细、连续的观察，（ ）才能把爬山虎写得那么生动形象。 意图：关联词运用。 3. 秋天到了，大自然中各种植物的叶子要开始变颜色了。请仔细观察一种植物叶子的变化，完成观察记录表。 名称 _________________的叶子 形状 它的叶子像____________________________________________ 观察日期 叶子颜色 变化 叶子的 样子 （画图） 意图：学习观察记录。 第10课《爬山虎的脚》 基础性作业： 1. 瞧 嫩 均 叠 隙 柄 萎 固 2.触 变 巴 拉 贴 爬 3. 拓展性作业： （1）② （2）① （3）④ （4） ⑤ ③ 2.不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 3 .略