高三物理选修第三册(2019版)_《粒子的波动性和量子力学的建立》学案.pdf

粒子的波动性和量子力学的建立 【学习目标】 一、知识与技能 1．知道德布罗意波的波长和粒子动量关系。 2．了解量子力学的建立过程。 二、过程与方法 1．了解物理学研究的基础是实验事实以及实验对于物理研究的重要性。 2．知道某一物质在不同环境下所表现的不同规律特性。 三、情感、态度与价值观 1．通过阅读和教师介绍讲解，了解科学真知的得到并非一蹴而就，需要经过一 个较长的历史发展过程，不断得到纠正与修正。 2．通过相关理论的实验验证，逐步形成严谨求实的科学态度。 3．通过了解电子衍射实验，了解创造条件来进行有关物理实验的方法。 【学习重点】 实物粒子和光子一样具有波粒二象性，德布罗意波长和粒子动量关系。 【学习难点】 实物粒子的波动性的理解。 【学习过程】 一、粒子的波动性 1．德布罗意波 任何运动着的物体，小到电子、质子，大到行星、太阳，都有一种波与它相对应， 这种波叫物质波，又叫德布罗意波。 物质波波长、频率的计算公式为λ＝________，ν＝________。 例题1：试估算一个中学生在跑百米时的德布罗意波长。 解：一个中学生的质量大约为m≈50kg，百米跑时的速度约为v≈7m/s，德布罗 意波长：1.9×10−36m。 2．我们之所以看不到宏观物体的波动性，是因为宏观物体的动量太大，德布罗 意波长太____的缘故。 3．德布罗意假说是光的波粒二象性的推广，即光子和实物粒子都既具有粒子性 1 / 3 又具有__________，即具有波粒二象性。与光子对应的波是________波，与实物 粒子对应的波是________波。 二、物质波的实验验证 1．1927年戴维森和汤姆孙分别利用晶体做了__________衍射的实验，从而证实 了________的波动性。 2．人们陆续证实了质子、中子以及原子、分子的波动性，对于这些粒子，德布 罗意给出的ν＝________和λ＝________关系同样正确。 3．物质波的应用：______________________________ 三、量子力学的建立 19、20世纪之交，人们在_______________、_____________、____________等 许多类问题中，都发现了经典物理学无法解释的现象。 德国物理家海森堡和玻恩等人对玻尔的氢原子理论进行了推广和改造，使之可以 适用于更普遍的情况。他们建立的理论被称为__________________。 1926年，奥地利物理学家薛定谔提出了物质波满足的方程——______________， 使玻尔理论的局限得以消除。由于这个理论的关键是物质波，因此被称为 _____________。 1926年，薛定谔和美国物理学家埃卡特很快又证明，波动力学和矩阵力学在数 学上是等价的，它们是同一种理论的两种表达方式。 随后数年，在以玻恩、海森堡、薛定谔以及英国的狄拉克和奥地利的泡利为代表 的众多物理学家的共同努力下，描述微观世界行为的理论被逐步完善并最终完整 地建立起来，它被称为量子力学。 四、量子力学的应用 量子力学被应用到众多具体物理系统中，得到了与实验符合得很好的结果，获得 了极大的成功。 1．借助量子力学，人们深入认识了____________________________________。 2．量子力学推动了______________________________的发展。 3．量子力学推动了________________、________________和_____________的发 展。 激光、核磁共振、原子钟，等等。 4．量子力学推动了____________________的发展。 2 / 3 【练习巩固】 1．判一判 （1）德布罗意认为实数粒子也具有波动性。（√） （2）光的波粒二象性彻底推翻了麦克斯韦电磁理论。（×） （3）波长较长的光只有波动性，没有粒子性。（×） （4）向前飞行的子弹具有波动性。（√） 2．下列说法中正确的（） A．质量大的物体，其德布罗意波长短 B．速度大的物体，其德布罗意波长短 C．动量大的物体，其德布罗意波长短 D．动能大的物体，其德布罗意波长短 答案：C 3．根据物质波理论，以下说法中正确的是（） A．微观粒子有波动性，宏观物体没有波动性 B．宏观物体和微观粒子都具有波动性 C．宏观物体的波动性不易被人观察到是因为它的