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【教材分析】
《爬天都峰》是一篇精读课文。课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，
路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一
起爬上了天都峰。学生敢于通过“抓关键词句和标点符号”后说出自己的理解及
感受，并学以致用，把自己的感受读出来。是本课教学的重难点。
【教学目标】
1．学习正确、流利、有感情地朗读课文，读好人物的对话。
2．学习借助课题和文章重点句段，概括课文的主要内容，抓住关键词句段，感
受童年生活的快乐，感悟文章的道理。
~
【课前准备】
学生预习《爬天都峰》
【教学过程】
一．导入课题，由关键句子知内容。
我
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