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第一单元
1.北京的春节
◎教学内容
教科书P2~6 内容。
◎教学目标
1.会写15个生字,正确读写“鞭炮、通宵、万不得已”等词语。
2.有感情地朗读课文,了解老北京春节的习俗,感受节日的热闹气氛,理解节日习
俗中的民族文明和传统文化。
3.揣摩文章的表达顺序,体会详写、略写的好处。
★教学重点
引领学生随作者的描述,感受老北京过春节的隆重和热闹,领悟民俗文化的丰
富内涵。
◎教学难点
了解作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。
第1课时
【教学过程】
一、创设情境,揭示课题
部编版语文六年级下册_全册 教学设计及教学反思 1
1. 猜谜语:挂灯笼,贴对联,舞狮子,敲锣鼓。(猜一个节日)
2. 回忆过春节的情景。你们喜欢过春节吗?说说理由。除了上述在图片中展示的事
物外,还有什么与过春节有关的事物?(师生交流收集到的资料)
3. 在我们回味了年的感觉,了解了年的来历之后,今天我们一起来学习老舍先生笔
下的老北京的人们是怎样过春节的。揭题读题。
二、初读课文,整体感知
1. 默读课文,标出生字新词。
(1)学习生字词,指导书写。
(2)学生提出难读词语,教师归类讲解,并完成形近字组词练习。
2. 学生自由读,标出自然段。同时想一想:北京的春节从整体上给你留下了什么样
的印象?
3. 交流读懂的地方和不懂的地方。
(1)在读文过程中,自己读懂了哪些地方?
(2)还有哪些地方没有读懂,提出来,大家一起解决。
三、细读课文,了解习俗
1. 默读课文,北京的春节从哪天开始,到哪天结束?并找出北京的春节有哪些重要
的日子。
2. 学生自绘表格。找出点明时间的词语,填在表格的左边。风俗习惯填在表格的右
边。填表的时候可以小组合作交流。老师相机指导。
3. 汇报交流,了解写作的顺序和春节的习俗。
(1)腊月初八:熬腊八粥,泡腊八蒜。(2)腊月初九至腊月二十二:孩子买杂拌
儿,买爆竹,买各种玩意儿。大人预备过年的物品。(3)腊月二十三:过小年,放
鞭炮,吃糖。(4)过了二十三:大扫除,把吃的准备充足。(5)除夕:做年菜,穿
新衣,贴对联,贴年画,灯火通宵,放鞭炮,吃团圆饭,守岁。(6)正月初一:店
铺关门,男人拜年,女人待客,逛庙会。(7)初六: 铺户开张,放鞭炮,还可以
2 部编版语文六年级下册_全册 教学设计及教学反思
逛庙会、逛天桥和听戏。(8)元宵:看花灯,小孩放花炮,吃元宵。(9)正月十九:
春节结束,学生上学,大人做事。
4. 根据表格的提示,同学们发现了课文是按怎样的顺序写的吗?(时间。)
四、再读课文,理清脉络
课文可以分为几个部分?每个部分写了什么?(同桌之间相互交流)
五、课堂小结,作业布置
这节课,我们了解了北京春节的习俗,了解了课文的写作顺序,理解了不懂 的
地方,练习了难读的语句。这篇课文中有很多生字新词,下课后请同学们认真 抄写,
熟记于心。
第2课时
一、复习巩固,加强记忆
1. 听写新词,对照课文,检查改错。
2. 上节课填写了表格,进行了汇报交流。现在回忆回忆,同桌互相说说:老舍先生
是按什么顺序来写的?(时间顺序。)主要写了什么?
二、品读感悟,细赏习俗
1.品读“腊八”。
(1)作者详写了腊八熬腊八粥,你认为哪些句子写得好,好在哪里?各小组快速
找出句子交流。
出示句子:“在腊八那天,家家都熬腊八粥……这种粥是用各种米,各种豆,与各
种干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……)
熬成的。这不是粥,而是小型的农业产品展览会。”
①联系腊八粥的材料理解“农业产品展览会”,体会课文语言特色。(课件演示:腊
八粥的图片)
②从“家家都”可以看出节前人们的忙碌,以及对春节的重视。
部编版语文六年级下册_全册 教学设计及教学反思 3
(2)同法品悟泡腊八蒜
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