高中政治哲学主观题解题方法归纳.docx

- PAGE 1 - PAGE 1 - 高中政治哲学主观题解题方法归纳 题型一:运用所学的X＞原理对上述材料进行分析。 此类题型的特点是运用给定原理 ,分析阐明某一实际问题 ;不需要学生分析其内含的哲学依 据。答题时应采取 “三步曲 ”: 第一步 :理解题意 ,分开答 ,答出原理的具体内容 ;说明某一实际问题的含义或性质。第二步 : 联系答。把原理和实际问题联系起来 ,运用原理 (一般道理分析实际问题 (具体 ,说明理论上的科 学性、政治上的正确性、实践上的有效性。 第三步 :综合答 ,承前启后 ,得出结论 ,明确表态。 【例题】中共十五大报告强调 : “社会主义的根本任务是发展生产力 ,在社会主义初级阶段 , 尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。 ” 请用主次矛盾的原理加以分析说明为什么要把发展生产力摆在一切工作的首位。 【参考答案】 (1 复杂事物包含的多个矛盾地位和作用不平衡 ,.主要矛盾在事物发展过程中 处于支配地位、起决定作用 ,规定或影响着其他矛盾的存在和发展 ,次要矛盾反过来也会影响主 要矛盾的发展和解决 .。这一原理要求我们 :要善于抓住重点 ,集中主要力量解决主要矛盾 ;还要统 筹兼顾 ,恰当地处理次要矛盾。 (2 在社会主义初级阶段 ,我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社 会生产之间的矛盾。 抓重点就是要抓住这个主要矛盾。 这就决定了社会主义的根本任务是发展 社会生产力 ,以经济建设为中心。 (3 把经济建设作为全党全国工作的中心 ,各项工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢 抓住这个主要矛盾和工作中心 ,才能把握社会矛盾的全局 ,有效地促进社会各种矛盾的解决 ,才 能统筹兼顾 ,推动社会全面进步。 题型二 :运用所学的哲学知识对上述材料进行分析。 此类题型的特点是不直接指明所要考查的知识范围 ,所要运用的知识在设问中也无明确的 体现 ,需要考生自己去体会、 去分析。这类试题往往难度大 ,能力要求高 ,学生感觉无从入手 ,或下 笔千言 ,离题万里 ;或“蛮不讲理 ”废,话连篇。因此要求我们尽量从材料中归纳出符合题意的哲 理。答题格式是 “原理+方法论+材料” 【例题】改革开放 25 年来,我国经济保持了持续快速增长的世界奇迹 ,但随着改革的深入和 温饱问题的解决 ,经济发展中的社会问题日益凸显出来 ,产业结构之间、城乡之间、区域之间的 矛盾进一步加剧。 党的十六届三中全会通过 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问 题的决定》 ,提出了全面、 协调、可持续发展的发展观。 近日召开的中央经济工作会议强调了 “统筹兼顾、协调发展 ”并,把协调发展列为 2004 年经济工作的一项总体要求 ,在政策、资金上给予 保 证。 请从哲学的角度简要说明党和政府为何强调我国经济发展必须 “统筹兼顾、 协调发展 。”【参 考答案】 (1 事物是普遍联系的 ,要求我们用联系的观点看问题。我国经济发展是一个复杂的系 统,与诸多因素都存在着密切联系 ,因此 ,我们必须使各个方面 “统筹兼顾、协调发展 ”。 (2 任何事物都是整体与部分的辩证统一 ,我们要从整体着眼 ,同时又要搞好局部。经济增长 不等于发展 ,发展是经济增长与社会的全面进步。如果片面追求经济增长的相应发展 ,到一定时候 ,社会就会面临不可持续发展的处境。 ,而忽略社会其他方面 (3 矛盾是普遍存在的 ,我们必须坚持两点论与重点论的统一。随着改革的深入和温饱问题 的解决 , 经济发展中的社会问题日益凸显出来 步加剧。因此 ,我们必须把握重点 ,统筹兼顾。 ,产业结构之间、城乡之间、区域之间的矛盾进一 题型三 :上述材料体现了哪些哲学道理 ,是如何体现的 ? 此题型和题型二一样 ,考生需自己根据设问中的指导语和背景材料  ,选定答题时所用的基础 知识和答题的方向范围 ,发挥的自由度大 ,难度大,灵活性、综合性强。从答题上看 ,要善于运用归 纳和 演绎的方法。所谓归纳 ,就是命题体现了哪些我们所学的知识点原理 译成知识点原理 ,所谓演绎 ,即命题材料是怎样体现你所归纳的知识点原理的论联系实际。 ,也就是把命题内容翻 ,通俗地讲 ,就是理 【例题】某地过去由于对生态环境重视不够 ,滥砍滥伐现象严重 ,从 80 年代后期 ,生态环境 开始恶化。该地干部群众在反思和学习后 ,作出了实施生态农业的发展战略。经过最近十多年 大规模地植树造林 ,一个有利于农村经济和整个区域经济的可持续发展的生态农业体系逐步形 成。 (1 上述材料体现了哪些哲学道理 ?(2 材料是如何体现这些哲学原理的 ? 【参考答案】 (1、上述材料体现的哲理有 : 事物是普遍联系和变化发展的 ;事物运动的规律 是客观的 ,违背规律会受到规律的惩罚 ; 人们能够认识和利