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体育学院理论课教案
第 周 第 1 次课 人数:
授课
导论:运动训练学导论 (第一章、第一次课 )
内容
目的
了解训练学理论体系基本内容
任务
重点
训练学关键词语及其关系梳理
难点
课的 时
教 学 内 容 组 织 教 法 与 要 求
部分 间
导入:本章必须理解的关键词语及其关系图: 要求:
导 一、竞技体育 1. 认真听讲、主动学习、善于思考;
二、竞技能力 2. 声音洪亮、富有感染力;
三、运动成绩 3. 见习生随堂观摩,做力所能及的练习。
四、木桶理论
入 五、积木模型
六、双子模型
七、竞技能力结构模型
八、训练理论
九、项群理论
十、运动训练学
基 第一章 运动训练学导言 训练学重要词语关系图
第一节 运动训练与运动训练学
一、运动训练概述
1、运动训练释义
本 运动训练学是竞技体育的重要组成部分, 是为
了提高运动员的竞技能力和运动成绩, 而专门
组织的有计划的体育活动。 运动训练学的最终
目标是创造运动成绩。 依训练活动在训者生活
部 中的地位,可将其划分为
1、职业训练 2 、专业训练 3 、业余训练
2 、运动训练的竞技价值:
(1)运动训练是竞技体育的主体活动
(2 )运动训练是创造运动成绩的基础工程
分 3 、运动训练活动的主体
(1)运动员
(2 )运动训练团队
课的 时
教 学 内 容 组 织 教 法 与 要 求
部分 间
第二节:不同层级的运动训练理论体系 教学步骤
一、一般训练理论 1、教师讲解要点
二、项群训练理论
1:竞技运动项目的分类及项群体系的构成
(3 个分类标准) :运动员竞技能力,运动
基 项目的动作结构,运动成绩的评定方法。
2 、项群训练理论的研究内容及应用
(1):项群训练理论与竞技体育发展战略的
制订
(2 ):项群训练理论与竞技运动项目的宏观
管理
本 (3):同项群项目训练规律的探讨和揭示
(4 ):项群训练理论和竞技人才的流动
(5 ):项群训练理论与运动训练方法的移
植、创新与发展
3 、专项训练理论
(1):“运动项目”与“专项训练理论”的
部 分层释义
(2 ):专项训练理论的主要特点
a:与训练和比赛实践联系最为密切
b:项目特点最为鲜明
C:发展创新速度最快
复习
分
场地
室内
器材
课后
小结
体育学院理论课教案
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