《3-5岁绘本好饿的毛毛虫》-美术课件.pptx

好饿的毛毛虫 建议使用年龄：3-5岁涂鸦班 好饿的毛毛虫 CONTENTS 一、适合年龄 2-4岁 黑色卡纸、涂改液、圆形彩纸、背景装饰图案 塑料眼睛 1、激发创想，锻炼孩子们的创意思维。 通过阅读《好饿的毛毛虫》的绘本，将精彩有趣的故事带入课堂中，不仅让小朋友们获得了有益的启发，也激发了小朋友们绘画的兴趣。 2、激发孩子的想象力，让孩子对绘画产生兴趣。 2-4岁是绘画的涂鸦期，孩子们虽然没有造型的基础，但是他们有表达的冲动，培养他们观察和联想的能力显得尤为重要。在绘画中，通过对树的观察、对圆点色彩产生的水果联想，鼓励孩子大胆感受涂鸦的艺术魅力，自信而勇敢地进行作画。 三、教具准备： 二、教学重难点 课程引导 温 馨 提 示 1.可在课前剪好的圆形纸中，让孩子自己来选择不同的颜色，并摆出毛毛虫的造型，培养孩子独立的思维习惯。 2.手工课是绘画的一个重要组成部分，通过眼、手、脑的配合协调完成一件作品，有利于培养孩子的思维能力和动手能力。 第 1 环 节 思维拓展 关于毛毛的小知识！ 绘画步骤 毛毛虫非常多的脚 毛毛虫具3对胸足，腹足和尾足大多为5对。 它用爬行的方式走路。 绘画步骤 有圆形的花纹、长条形的花纹、波浪形的花纹...... 你还发现了哪一些形状的花纹呢？ 快来说一说吧。 毛毛虫的花纹非常的漂亮 课程引导 化茧成蝶 毛毛虫的一生， 要经过卵→毛毛虫→蛹→蝴蝶→卵四个阶段。 其中幼虫阶段对人类有害， 要吃作物的叶子。 但成虫蝴蝶或蛾大多数却能帮助植物传播花粉， 对人类也有益处。 第 2 环 节 绘本导入 看故事，说一说 课程引导 1. 它最后变成什么了呢？ 2. 小朋友你们知道这是什么小昆虫吗？ 提 问 毛毛虫 课程引导 课程引导 x 看看谁出来了？ 课程引导 一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了——啪！ ——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。 课程引导 他四下寻找着可以吃的东西…… 课程引导 星期一，他啃穿了一个苹果。 可他还是觉得饿。 课程引导 x 星期二，他啃穿了两个梨子，可他还是觉得饿。 课程引导 x 星期三，他啃穿了三个李子，可他还是饿。 课程引导 x 星期四，他啃穿了四个草莓，可他还是饿得受不了。 课程引导 x 星期五，他啃穿了五个桔子，可他还是饿呀。 课程引导 x 课程引导 2. 1. 到了晚上，他就胃痛起来……… 课程引导 x 　　第二天，又是星期天。 　　毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。 课程引导 x 现在他一点儿也不饿了——他也不再是一条小毛虫了。他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 课程引导 x 他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。他在那里面呆了两个多星期。 课程引导 x 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来…… 课程引导 x 他已经是一只美丽的蝴蝶了！ 第 3 环 节 创意联想 毛毛虫吃了什么食物呢？ 课程引导 小朋友们还记得，在刚刚的绘本中小毛毛虫都吃了什么食物呢！ 课程引导 毛毛虫吃了苹果，草莓，梨子，橘子很多好吃的哦！ 课程引导 认知 毛毛虫好饿好饿~ 那他还会吃什么食物呢？ 小朋友们可以画绘本里面的食物也可以话小朋友么平时喜欢吃的食物哦。 课程引导 小朋友作品欣赏 绘画步骤 第 4 环 节 绘画表现 绘画步骤提供参考 绘画步骤 步骤 1 用剪刀剪下一些彩色的圆形！ 课程引导 步骤 2 用最大的圆形彩纸做毛毛虫的头部，身子则用不同的彩色纸一个接一个地重贴排列。 步骤 3 用白色的涂改液画出毛毛虫的触角和脚。 课程引导 步骤 4 用勾线笔画出一些线描花纹，进行小毛毛虫身体的装饰！ 课程引导 步骤 5 撕出一些水果粘贴在背景上使画面丰更加丰富！ 课程引导 第 5 环 节 课后总结 这节课我们学会了哪些知识？ 课程引导 课 后 总 结 1.通过阅读《好饿的毛毛虫》的绘本，将精彩有趣的故事带入课堂中，不仅让小朋友们获得了有益的启发，也激发了小朋友们绘画的兴趣。 2.观察毛毛虫，在画面中体现毛毛虫的头和身子的动态变化，在贴图形的时候，要有起伏，这样毛毛虫就动起来了。 3.学会用线描的装饰方式对毛毛虫一节节的身子加以装扮，丰富线描的表现形式和趣味性。 4.认识水果，用剪贴的方式装饰背景，锻炼了小朋友们的造型能力，同时通过背景环境的设计，使画面丰富饱满，提高了小朋友们的综合表现能力。