《跑：迎面接力跑与游戏》（教案）-2021-2022学年体育与健康四年级上册 人教版.docx

《跑：迎面接力跑与游戏》教学设计 教学理念 本课教学以新课标中“坚持健康第一”、“以学生发展为中心”、“重视学生的主体地位”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生参与体育意识，确保每个学生都能够体验到成功的乐趣。由于学生在合作意识方面欠缺，为了锻炼、培养学生的团结合作意识，在教学中采用了随机分组的形式，通过各种游戏活动和比赛，使学生体验到团结友爱和竞争的重要性，感受到运动的乐趣。 教材分析 迎面接力跑是小学田径教学的主要教材，通过设计游戏、比赛，让学生体会到在传接棒的过程中，互相配合，勇往直前的精神，教材对于促进学生的心理和生理健康都起着积极作用，让学生在快速跑的乐趣中，激发学生的学习兴趣，发展学生快速跑得能力，掌握接力跑的基本技术和技能，以积极的态度参与到本课中去。 学情分析： 水平二的学生活泼好动，求知欲强，但注意力不集中。因此，本课中采用评价的方式引导、激励的方式完成练习，并且在学练中培养学生观察、分析和解决问题的能力， 教法和学法： 教师通在课堂中起到组织、引导、促进的作用，学生通过探讨、观察、交流等方法进行学习，教师充分把时间、工具、提议权还给学生。 教法主要采用 1.讲解法。语言是教师向学生传授知识，与学生情感交流的主要方式。本课中，对教材的要领、重难点的做了重要的讲解。根据教学中出现的问题，适时进行表演、指正、鼓励、指导，有意识渗透德育教育。 2.示范法 教师示范、同伴示范示范使学生更能具体生动的获得直接经验，获得更多知识。 3.重复练习法 学生要真正掌握迎面接力跑的技术技能的方法，提高身体素质，必须不断的去尝试、实践，才能掌握相关动作，本课通过学生探讨、合作练习，使学生经过多次的练习掌握交接棒的方法，并突破重难点的。 4.合作探究法 通过小组的讨论和总结，让学生进行合作性的练习，不断地发现问题分析问题和解决问题，培养学生良好的合作、探究习惯。 教学内容： 1、跑：迎面接力跑 2、游戏：迎面接力跑比赛 教学目标 1.技术目标：能够说出所学内容的动作名称，掌握迎面接力跑的正确方法。 2.技能目标：体验快速奔跑，提高奔跑能力。 3.教育目标：积极参与团队的活动，发挥团队合作意识和精神。 五、教学的重难点 重点：立棒传接棒的方法及跑的方法。 难点：传接棒的时机。 六、教学流程 本课教学流程共分为准备部分---开始部分----基本部分---结束部分 开始部分 在课的开始部分，提出要求，本节课始终以发卡对学生、小组课堂表现进行评价。结合主教材的迎面接力跑，在开始设计了让学生成单队围着操场慢跑，听到哨声后向相反的方向跑。作为准备活动内容，改变跑得方式，克服单一的跑，同时激发学生跑的兴趣。 准备部分 设计了一个创编游戏《我来说，你来做》，目的是在学生围场地跑的基础上，主要来锻炼学生的小组合作能力及配合意识，通过老师提起的要求，学生共同合作来完成，在比赛中学生学会了与同伴的配合协作。为接下来的合作学习做好铺垫。特别是最后一个合作游戏看谁先到位，通过游戏，调整为迎面站立队形，导出本课要学习的内容。 基本部分 主教材迎面接力跑，首先要解决的问题是错肩行进，我利用看谁先到位的游戏，表示向先到位的队祝贺引出错肩行进的方法，然后以迎面击掌的方式练习迎面接力跑的跑动路线。在此基础上，自然讲解、示范立式接力棒的传接方法。经过在练习的过程中，让学生探讨怎样才能传的快？带着问题，通过观察、讨论，解决在跑动中、传递中容易出现的问题，如举着接力棒跑，没有迎接棒等，使学生能够形成正确的迎面接力跑方法。为了加强、巩固熟练掌握动作，辅助教材设计为迎面接力跑比赛，激发学生的兴趣，同时给学生讲解比赛的规则意识，解决从一侧接棒，绕过障碍后才能跑出的方法。给学生进行德育方面的教育，教育学生要遵守纪律，要有规则意识。 放松部分 在音乐《捉泥鳅》伴奏下，做放松游戏《穿城门》，组织学生迎面接力跑的两小组合为一组，手拉着手，先由前两人搭出城门，最后一人手拉着手，带领大家穿过城门，然后依次类推，最后以全部做完的组为胜。学生在玩中放松身心，愉悦心情，陶冶情操。通过师生小结，明确本课的收获和不足，结束本课。 七、教学效果预设 1.设计95%的学生初步掌握所学的动作技术。 2.预计本课学生的运动强度为中上等，最高心率为150次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为35%左右。 体育实践课教案 单位： 授课教师： 教材内容 1、跑：迎面接力跑 2、游戏：迎面接力跑比赛 教学目标 1.技术目标：能够说出所学内容的动作名称，掌握迎面接力跑的正确方法。 2.技能目标：体验快速奔跑，提高奔跑能力。 3.教育目标：积极参与团队的活动，发挥团队合作意识和精神。 课的结构 课的内容 时间 教法与学法 场地设计与教具