高二备课组 2021-2022学年第一学期高二生物备课组计划.docx

深圳市龙华高级中学存档 深圳市龙华高级中学 2021—2022学年度第一学期 备课组工作计划 年级： 高 二 学科： 生 物 备课组长姓名： 刘小平 2021年8月30日 备课组工作计划 （2021—2022学年度第一学期） 一、指导思想 2021年秋季学期，龙高教育集团将乘“十四五”规划开局之风，以高质量党建引领教育高质量发展，致力于打造“优质教育新名牌、中轴教育新高地。”以学部的教学工作计划为指导，在新的生物学教材的特点，制定新学期生物备课组工作计划。我们高二生物备课组以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革，努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。 二、教学任务 1.完成人教版新教材选择性必修1和选择性必修2两个模块的教学内容，完善学生知识体系，培养学生的生物学核心素养, 提升学生解决问题的能力，实现立德树人的总目标。 2.曹艺严负责奥赛培训和第二课堂。 三、基本情况分析 1.教师队伍组成 本备课组共3名成员。其中高级教师2人，初级教师1人。高二生物组以中青年教师为主，是一支充满活力、朝气蓬勃的团队。 2.学生情况分析 本年级选生物425人，9个班，每个人3个班。 四、具体工作和措施 1.认真学习新课标，转变教学理念 加强教育教学的理论学习，研究新课标，组织本组全员教师认真学习教材、教参、课程标准、考试说明等，同时倡导组内教师自学教育教学理论书籍，研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等杂志，了解国内外先进教育动态。使先进的教育教学理念、科学有效的课堂教学策略、实用的课堂教学案例能在教师的平时积累中潜移默化地转化为自己的教学素养。用先进的教育理念支撑深化教育改革。 2.转变自己的教学方式，转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和对话中实现师生的共同发展。努力建立互动的师生关系。 3.大单元教学引领课堂，把握教学整体观 重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用 集体备课，教学设计和导学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体讨论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，根据不同层次的学生，要求完成补充习题。刘小平负责选择性必修1的第一、二章和选择性必修2的第1章；李佳莹负责选择性必修1的第三章和选择性必修2的第3章；曹艺严负责选择性必修1的第四章和选择性必修2的第2章、第4章。 5.加强实验教学，突出学科特点 生物实验是生物教学中重要组成部分，它是我们探索世界有效途径，充分利用生物实验教学，激发学生的兴趣，引导学生深入思考、探究，顺利掌握相关知识。为了弥补直接做实验的一些缺点，有些实验可以通过播放实验视频来教学，充分发挥多媒体的优势，同时组织学生走进实验室，动手做一些常规的实验。 6.开展听课评课，营造研讨氛围 认真落实学校有关教学要求，积极开展听课、评课活动，每周星期三下午开展集体备课 努力营造平等、和谐、民主的研讨氛围，做到相互学习、相互探讨、相互交流。做到集体备课有中心发言人，有主题，充分发挥个人和集体的力量。新毕业五年内的教师每学期听课不少于40节，35岁以下教师（含35岁，不含新毕业5年内教师）每学期听课不少于35节，35岁以上教师每学期听课不少于30节。 7、以常规教学为核心，提高教育教学质量 强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。 （1）备课关 对于基本概念、知识与技能的备课，要注意新旧知识的连接点;同时要根据教材内容的广度、深度和《课程标准》的要求，结合学生的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心概念、知识与技能的内容。突出促进学生、教师的发展，体现学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。加强集体备课：共同分析教材，研究教法，探讨疑难问题，由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点。落实新教案要求，对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确三维目标、重点难点、教学准备、教学方法、学习方法、教学过程和板书设计，教学过程要包括教师活动、学生活动和设计意图。每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善，对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。每周检查教案、签名。 （2）上课关 ①应重视新知识的引入 ，新知识的引入是实现旧知识向新知识迁移的过程。在新知识引入中既应重视与旧知识的联系，又应创