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模范教师事迹材料 模范教师事迹材料 PAGE 模范教师事迹材料 　　篇一模范教师事迹材料 　　赵志勇同志，男，1979年生，河北省行唐县人，中国共产党党员。 　　大学本科学历，中学一级教师，石家庄市骨干教师。 　　2005年调入石家庄实验中学，先后担任化学教师、班主任、年级部主任、教育处副主任、团委书记等行政职务。 　　该同志从教？来，脚踏实地锻师德，兢兢业业塑师魂，业务上精益求精，工作中任劳任怨，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。 　　对于赵志勇同志的教学管理工作，唐建国校长曾经有过一段中肯的评价在学校成功转型的探索中，赵志勇是一个节点人物；在学校全员管理理念的形成中，赵志勇是一个关键人物；在学校敬业、奉献、求真、务实的教师团队建设中，赵志勇是一个模范人物。 　　下面将赵志勇同志的模范事迹简述如下 　　一、思想政治方面 　　该同志思想上和党中央保持高度一致，认真贯彻执行党和国家的教育方针和政策。 　　尤其在廉政作风建设年、保持党员先进性教育、干部队伍作风建设年、改善两个环境建设和学习张莉丽老师等活动中，该同志抓住机遇，认真学习，积极反思，写了大量的学习随笔。 　　在学习和工作中，该同志严于律己，遵守国家法纪和学校的规章制度，出满勤、干满点。 　　几年来，该同志因私事没有请过一次假，没有缺过学生一节课。 　　该同志注意从一点一滴做起进行自我认识、自我鼓励、自我强化，使自身更加完善。 　　该同志爱岗敬业，无私奉献，忠诚于党的教育事业。 　　从教？来，以校为家，具有强烈的主人翁责任感和使命感，从未利用工作之便谋取私利。 　　全身心投入教育事业，把工作放在第一位，从不计较个人得失，经常加班加点，在他的日历中，从来没有什么双休日和假期。 　　在高强度的班级管理和高质量的教学要求的压力下，他好像长在学生们身边早晨他总是比学生早到教室，晚上他总是在学生就寝后才往家赶，三餐和空当他也一直陪在学生身边。 　　他为学生的学习和生活忙得不亦乐乎，却忽视了自己的身体健康，经常患重感冒。 　　但是他并未因此少上过一节课，少处理过一件班务。 　　在值班室，他经常一边打着吊瓶，一边批改着作业，或者与学生谈话。 　　有时轮到自己上课，他拔下针头就走。 　　绝不能因为老师个人的原因，而耽误那么一大帮孩子。 　　这是他经常挂在口头的一句话。 　　去年年初，他因病做了一场大手术。 　　刚做完手术，他就跟家里要来手机跟学校老师联系，询问年级和班级的状况。 　　他实在太挂念孩子们了，不顾医生休养至少六个月的建议，出院仅仅一个月，就拖着虚弱的身子坚持上班。 　　虽然暂时上不了课，但只要能在楼道里转转看看，能看到学生们，他就放心多了。 　　赵志勇同志这种爱岗敬业、无私奉献的精神深深打动了每一位师生的的心，他也因此获得了一个拼命三郎雅号。 　　二、教学工作方面 　　该同志谦虚谨慎，教风严谨，不断接受新理念，充实新知识，进行新变革，使自己的业务水平更上一层楼。 　　尤其是新课程改革以来，积极参加培训，认真学习新的课程理念。 　　几年来，该同志坚持阅读有关化学教学和新课程理论的杂志和文章，观摩了尤其是通过网上观摩大量教改课例，大胆进行教学改革试验，逐渐形成了符合新课程理念的自学-质疑-交流-解疑-巩固五步教学模式。 　　该同志坚持以生为本，在教学中能够做到教学目标明确、节奏适度、突出重点、突破难点，培养学生良好的学习态度、方法和习惯，培养学生自主、合作、探究的能力，全方位地培养创新型人才。 　　该同志坚持以研促教，积极进行教育科学研究，参加了学校校本课程开发和编写工作，坚持撰写教学反思，有多篇教育教学经验总结和科研论文获奖或公开发表。 　　该同志还非常重视新的教学手段在新课程改革中的重要作用，他用多媒体教学录播设备来分析教师的教和学生的学，开辟了精细化教学的道路，他充分利用电子白板的交互功能，使生生互动、师生互动变得更加便捷、生动和直观。 　　作为学校的学科带头人、骨干教师，积极承担学校以老带新任务，通过言传身教，带思想、带业务、带作风，把自己的教学经验和管理技巧无私的传授给这些青年教师；坚持讲课、听课、评课，手把手地教给徒弟怎样分析教材，怎样分析学生，怎样设计单元目标和课时目标，怎样突破难点等等，促进了新进教师的快速成长。 　　三、学生管理方面 　　该同志从2005年开始担任班主任工作，从2008开始担任年级部主任，2010年后先后担任学校教育处副主任、团委书记。 　　在学生管理上，该同志始终坚持爱的管理理念，摸索出了一整套以人为本的科学管理方法。 　　该同志将自己的管理经验无私地与人分享，成为许多班主任争相学习和效仿的对象，从而带动了学校班级管理水平的整体提高。 　　在班级管理中，该同志崇尚以人为本的管理理念，把学生看做管理的主体，注重个人在教育中的主体地位和个性在人的发