寓言朗读课件.ppt

寓言的朗读 目录 寓言文体特点 寓言朗读要求 寓言朗读技巧 寓言朗读实训 了解寓言文体 寓言分一般寓言和童话寓言两种。 它是用比喻、拟人、象征等含蓄手法写成的小故事。 运用通俗、假托的小故事隐喻一定的道理，说明一个哲理性的主题，使读者从中受到启发和教育。 一、寓言文体特点 语言含蓄，生动活泼，篇幅短小，情节紧凑，富于浪漫夸张， 人或物的个性形象鲜明，感情外露明显，是非特点突出，说理具体深刻。 二、寓言朗读要求 朗读寓言，必须仔细分析寓言中每个字词的含义，人物的个性心理，故事的情节及其蕴含的哲理。 人物的个性心理通过故事中人物的言行表现出来，寓言的哲理是通过故事中角色的愚行窘态展现出来的，在朗读中必须通过恰当的语调、否定的语气，淋漓尽致地加以表现。 三、寓言的朗读技巧 （一）明确寓意 寓意是指隐含在故事里的意思、观点和道理。朗读寓言首先应弄清寓言的寓意是什么，然后抓住关键所在，用最适当的语气语调来表现。 例：《扁鹊治病》 （二）抓住特点、揣摩形象 每篇寓言所借喻的事物不尽相同，在朗读时应注意把握住特点。 对于寓言中出现的形象，作者又总是有所褒贬的，在朗读时，对作品中的形象应好好揣摩，然后决定用什么语气语调朗读。 例：《乌鸦和狐狸》 《乌鸦和狐狸》这则寓言告诉我们不要被捧场搞得昏昏然。 在朗读时，应着重读好狐狸的话，用柔和的，细声细气的声音和曲折的语调突出其“媚”和狡猾，这样衬托了乌鸦的愚蠢。 （三）准确把握节奏 寓言假托一个故事来说明道理，它有故事和寓意两部分构成。一些寓言的寓意由作者在作品的开头或结尾处插入议论直接阐明或帮助点明寓意，这类寓言在朗读时要注意全文节奏的处理 ， 故事叙述和描写部分可以处理得生动活泼一些； 议论部分节奏沉稳，速度适中，含而不露，引而不发；语调平而不板，从容有力，给人留下哲理思考的空间。 有生动的情节的部分，朗读时要把情节的发展变化、经过、结果交代清楚。 朗读者要根据作品的内容进行节奏的处理，通过轻重缓急、高低停连的节奏变化来表现情节的张弛，从而使故事引人入胜。 例： 《刻舟求剑》 （四）适度运用夸张 寓言经常采用夸张的手法达到讽刺批评的目的，寓言的主人公是粗线条的、写意式的、甚至是漫画式的虚构的人物形象，情节的设置也是虚构的，因此，我们在朗读时，可以在人物动作、语言、心理刻画时采用夸张的手法进行表现，可以在技巧的运用中表现得稍稍“过火”一些，使人物性格中的可笑愚蠢之处得到渲染，让听众在哑然失笑中捕捉到深刻的寓意。 《乌鸦和狐狸》 四、课堂实训 鹅 鹅对满院儿的家禽说，“从今后，咱们要互相学习，特别是我，有啥缺点大家尽管提，不要客气。” “请你闲着没事儿别大喊大叫，吵得大家伙儿不得休息”。“唔，我生来就是大嗓门儿，大家捂着耳朵也能解决问题。”“我也来提醒你一声，吃起东西来可不能只顾自己。”“哎，胃口大不能算缺点，何况大家没养成礼让的风气。”“还有你的飞翔术并不高明，可总吹嘘天鹅要来请教你。”“提意见也得有个分寸，不要纠缠那些鸡毛蒜皮。”“有一回，你拉着小鸡的的耳朵，说再提意见就把它拖下水。”“我不过跟它开了个玩笑，这算什么批评，简直是打击！” 有些人拿着批评的武器，只是为了装饰自己，千成不要碰到它的痛处，轻轻的搔痒倒还可以。 1.语音提示： (1)尽管：尽jǐn (2)搔痒：搔sāo 朗读分析 朗读寓言要着重表现人物性格和思想内容，做到含而不露，引而不发。 《鹅》是一首寓言诗，其主人公鹅是一个虚伪、专横的角色。它煞有介事地征求意见，表示要和满院儿的家禽互相学习。而当善良，正直的家禽们真的提出意见时，它却一一驳回，甚至倒打一耙，其虚伪、专横的秉性暴露无遗。 朗读时，注意用声音塑造人物形象。 鹅的语气，语调要有渐变的特点，从假意征求意见，到暴怒进行反批评；把家禽分别设定为鸡、鸭、鸽等，语气、语调诚恳、真挚。例如鹅的语言中，“唔”“哎”两个语气词，都是一种不以为然的口气；“生来”“不能”应重读，其中“什么批评”“简直是打击！”用气愤已极的高调，暴露出鹅的本性。 另外，注意寓言诗压i韵，韵脚“习”“提”“气”“息”“题”“已”“气”“你”“皮”“击”“以”适当读拖音。 最后四句点题部分，可用叙述语调，语速稍慢，应读得中肯而又不乏幽默，突出警示意味。