1.5 百分数 问题解决（1）（课件）-2020-2021学年数学 六年级下册西师大版.pptx

西师版数学六年级（下）;1.结合具体情境，掌握“求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几”的问题的解答方法，会正确应用这一模型解决实际问题。 2.感受百分数与实际生活的联系，培养迁移类推和问题解决的能力，进一步增强数学意识。;【重点】 经历问题解决的过程，理解和掌握“求一个数比另一个数增加(或减少)百分之几”的问题的解答方法。 【难点】 理解“求一个数比另一个数增加(或减 少)百分之几”的意义。 ; 学校在植树节举行植树活动,六（1）班植树50棵,六（2）班植树40棵。???（1）班植树的棵数比六（2）班植树的棵数多几分之几?;探究新知;求“今年比去年增加了百分之几”,用什么方法计算? 又怎么列式呢?;求“今年比去年增加了百分之几”,用什么方法计算? 又怎么列式呢?;去年比今年减少了百分之几?(百分号前保留一位小数。);;;课堂练习;2.巧克力糖每千克售价60元，奶糖每千克售价30 元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几?;3.六(1)班有男生23人，女生25人；六(2)班共有学 生42人。六(1)班的人数比六(2)班多百分之几? (百分号前保留一位小数。);4.某地区2012年前3季度农村居民人均现金收入 比2011年同期增加了百分之几?(用计算器计算, 百分号前保留一位小数。) ; (2800-2700)÷2800 =100÷2800 ≈3.6%; 66÷(121-66) =66÷55 =120%;;