学校、家庭、社会“三结合”教育说明报告.docx

学校、家庭、社会“三结合”教育说明报告 韩王许小学学校、家庭、社会“三结合〞训练说明报告学校、社会、家庭三结合训练网络是进步同学整体素养，逐步培育同学成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建立者和接班人的主阵地，为了更好地开展这一工作，促进训练网络工作步入正轨，我校开展了以下工作。一、明确训练目的学校、社会、家庭三结合训练网络是训练同学初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，初步养成关怀别人、关怀集体、仔细负责，老实、英勇、勤劳、节省等品德和文明礼貌、遵守纪律等行为习惯，初步具有区分是非的力量，为培育他们成为跨世纪的社会主义现代化建立的各类人才和各行各业的劳动者奠定初步的良好的思想品德根底。二、明确训练内容和根本要求学校、社会、家庭三结合训练网络依据学校工作方案、学校教学工作方案、少先队工作方案的支配，在对同学进展以“五爱〞为根本内容的社会公德训练和粗浅易懂的政治常识训练，训练同学心中有别人、有集体、有人民、有祖国，进步同学的道德认识，培育同学的道德感情，指导同学的道德行为。同时，有方案地召开同学家长会，让家长与学校、社会一起，共同训练同学学会做人、学会学习、学会生活、学会效劳、学会制造。教育处、少先队有方案地对同学进展喜爱祖国的训练、喜爱集体的训练，文明礼貌、遵纪遵守法律的训练，良好品格的训练和辩证唯物主义的启蒙训练。三、训练方法和途径训练网络要科学进展观为统领，以中华民族优秀的传统文化和革命传统训练为重点，以养成良好的爱国主义文明习惯为重点和起点，引导同学知事、明理、动情、践行。同时要实在搞好“五爱〞训练，并留意挖掘和发挥本地各种德育资源，丰富训练内容。学校训练与社会训练、家庭训练有机地相结合，在知事、明理、动情的根底上，引导同学养成良好的行为习惯，并逐步建立学校、社会、家庭训练互相联络的有效机制，不断稳固训练成果。学校训练的主阵地，主渠道是各学科的课堂教学和班主任教师日常对同学的品德训练与引导，并结合教学内容，有机地浸透训练内容，使同学知事、明事，长大成为社会的有用之才。社会训练对同学的品德训练有着肯定的帮助作用。每学期，我们将采纳请进来，走出去的方法，让校外训练队伍对同学开展训练，做到绝大多数同学离校不离教，并利用学校周边训练资源，对同学进展爱国主义训练，传统文化训练。家庭训练对同学的品德有着肯定的主导作用，学校除健全家访制度外，每学年家长学校开班一次，每学期召开同学家长会，共同对同学进展训练，适时将开展家庭训练询问，并进展阅历沟通。四、训练的领导与制度建立1、成立学校、社会、家庭三结合训练网络领导小组。组长：刘贵升副组长：刘玉峰组员：李淑琴李延龙李春培谢咏梅成立学校、社会、家庭三结合训练网络工作小组。组长：刘玉峰副组长：李淑琴组员：全体老师2、建立健全制度。每学期至少召开一次网络领导小组会议，每月观看一次爱国主义影片，每学期聘请有关人员给同学进展专题讲座或报告，班主任、科任教师每学期家访同学总人数的三分之一，做到重点同学重点家访。3、加强校风建立，优化育人环境。在我校利用红领巾播送、墙报、板报、读报栏等宣扬阵地，努力发挥环境育人的功能。五、详细开展的工作〔一〕“学校—家庭〞一体化训练1、做好上门家访工作新接班班主任在接班一学期内对全班同学普遍进展一次家访，全部班主任一学期家访面达100%，每学期完毕家访面达80%，科任老师按每学期家访同学人数不少于30%，并有记录。家访前要作好充分预备，进步家访的质量，家访时既要确定优点〔每次家访前要为同学预备2~3个优点〕，也要指出缺乏，同时要有引导同学努力前进方向的详细措施。依据每次家访不同的目的，可采纳不同的家访形式，如：报喜式、慰问式、训练探究式……通过上门家访，老师进一步理解同学在家庭中的表现，学习生活的环境，进一步理解同学独特特征及爱好，有针对性地对同学施加训练；通过家访也使家进步一步理解孩子在校状况，沟通老师与家长的心灵的桥梁，增进感情，形成训练合力，进步教学效率。2、进展多种形式的家校联络〔1〕电话、书面联络等要做到常常性，同学有进步向家长报喜，同学有问题要采纳适当的方式向家长反映，多沟通，少告状。〔2〕建立家校联络本，这是家长与老师联络理解同学在校、在家状况的最便利、最准时的一种方法。每周班主任有针对性地选择几位同学，在他的家校联络本上用简短的话，写上该生最近在校的状况，让家长阅读理解后签名留言，准时地实行全都的训练方法。〔3〕发放家校联络单，每学期期中检测后，要求全校对每位同学发放期中家校联络单。〔4〕每学期末填写成果报告单，班主任对全班每位同学一学期的状况作全面的评价，写好谈心式评语。3、建立“家长学校〞、“家长会〞制度家庭训练要获得良好成效，家长的训练方