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小树有多少棵说课稿- (刘玉婵) 小树有多少棵说课稿- (刘玉婵) 新北师大版三年级数学上册第四单元 新北师大版三年级数学上册第四单元 《小树有多少棵》说课稿 《小树有多少棵》说课稿 文/大麦山中心小学 刘玉婵 文/大麦山中心小学 刘玉婵 一、说教材 一、说教材 1 ．教学内容。《小树有多少棵》这一课是新北师大版小学数 1 ．教学内容。《小树有多少棵》这一课是新北师大版小学数 学三年级上册第四单元第 30、31 页的内容。 学三年级上册第四单元第 30、31 页的内容。 2. 教材分析。 2. 教材分析。 本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上的一 本节课是在学生上学期已经熟练掌握乘法口诀基础上的一 节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步 节课。教材利用三捆小树的具体情境，引导学生在活动中进一步 探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法 ，也是学习两位数 探索一位数乘整十、整百、整千数的口算方法 ，也是学习两位数 乘一位数口算方法的基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。 乘一位数口算方法的基础。口算在日常生活中有着广泛的应用。 通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、 通过口算训练，既能培养学生迅速的口算能力，发展学生的注意、 记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。 记忆和思维能力，同时也是学习笔算的基础。 3.学情分析。 3.学情分析。 学生通过前一阶段的学习已经能熟练掌握一位数乘一位数 学生通过前一阶段的学习已经能熟练掌握一位数乘一位数 的表内乘法，能运用已学乘法解决生活中的问题，并对用乘法解 的表内乘法，能运用已学乘法解决生活中的问题，并对用乘法解 决生活中的问题有着浓厚的兴趣。 决生活中的问题有着浓厚的兴趣。 4.教学目标。 4.教学目标。 根据数学课程标准及学生已有的认知水平，我制定了以下教 根据数学课程标准及学生已有的认知水平，我制定了以下教 学目标： 学目标： ⑴探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 ，并 ⑴探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法 ，并 能正确地进行口算。 能正确地进行口算。 ⑵结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活 ⑵结合具体情境，进一步理解乘法的意义，体验数学与生活 实际的密切联系。 实际的密切联系。 5 ．教学重难点。 5 ．教学重难