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2022年春期特色美术总结 一学期匆匆而过，这学期我园中大班美术的工作既忙碌又紧张。在教学中我们努力贯彻?纲要?精神，以孩子为主体，教师为主导，为孩子们创造自由表达、自由探索、自由创作的时机，通过教学让孩子们能感知美并学会创作美。在本学期开展的各项工作中，老师努力学习转变教育观念，理清思路，站在新的教师角色位置感受美术课给教师与孩子带来的创造和开展空间，在实践中教师与孩子共同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。 开学初，我们结合本园实际情况，制订了切实可行的工作方案，并尽可能地按方案开展了丰富多彩的活动：中国传统文化、接近自然、色彩飞扬、生活吧，每个主题都有针对中大班的孩子有相应的特色美术课程。本学期我主要以稳重、灵活、认真、扎实的工作态度，面对教学工作，加强学习，不断提高思想、业务素质。 积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家〞，与其他老师共同分享。 我认真学习理论知识，进一步提高认识。通过各方面的学习，积极开展教研活动，认真撰写教育随笔，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。 以活动促教学。根据学期初的特色美术安排，认真备课、积极上课，积极参加了“互听、互评〞活动。调动了美术课堂教学及孩子美术学习的积极性，提高了美术课堂教学效果。开展美术特色教学活动。本学期开展特色美术教学活动，针对中大班年龄差异的幼儿设定了美术特色活动。培养幼儿的美术兴趣、提高幼儿欣赏美、感受美、创造美的能力。 由于幼儿能力有限，不可能掌握过高的美工知识和技能。所以我们在幼儿美术课教学中，应“注求其意、不求其形〞。如果对技能要求过高，会使幼儿失去信心，抑制幼儿表达事物的愿望，挫伤幼儿的积极性。基于这一指导思想，我把“画什么，做什么〞摆在“怎样画，怎么做〞的首位。把开展智力摆在传授知识技能的首位，对幼儿所有创造都给予肯定，从每个幼儿的作品中找出他们的优点，并利用学习园地，把小朋友们的画张贴起来，把泥工、折纸陈列起来，供幼儿参观学习和自我讲评。幼儿创造成果得到了肯定，创作积极性自然就越高。