企业财务会计与网络管理知识实验指导书.docx

第一章 企业会计学网络实验活动的意义 企业会计学网络实验，是在计算机环境下以一个模拟的工业企业一个月经济业务为对 象，要求参加企业会计学网络实验活动的学生从建账开始，经过填制与审核原始凭证，填 制记账凭证，登记账簿，进行账账、账证核对、结账，编制报表，分析与评价财务报告的 教学活动。通过本网络实验，学生参加了一次现代化企业会计核算的操作全过程。 企业会计学网络实验活动的意义有如下几个方面： 1 、促进实践与理论的结合 从目前学生的现状来看，因为对实验的了解不 足，对处理眼花缭乱的会计业务一时难以下手。这就是说，理论与实践之间有个过渡和结 合的问题。因此，作为学校应在这方面作些努力。 学生在校学习了不少财会方面的理论知识，他们的理论知识是系统化的，是在专 业知识结构的框架内进行研讨学习的。但是，另一方面，在一部分学生的脑海中，知识的 连贯性不强，对于实践中的经济业务的相关性认识不足，这是学生普遍性的弱点之一。 总之，企业会计学网络实验课程就是为了解决学生在学习过程中有个从理论到实 践的问题而设置的。 2 、可加深对理论知识的理解 参加会计实验活动的学生较全面地、具体地接 触了这一次规范化的会计实践活动后，对会计核算、会计分析有一个较完整的感性认识。 同时，他们在实验过程中，进行归纳、总结，可加深对已学理论知识的理解，从实践的角 度去验证理论知识。 3、可强化会计操作基本功的训练 会计操作手段有多种，目前我国主要 有两种：一种是手工操作，要求学生有一定的文字表述和运用数字的能力，并以算盘为基 本工具，处理会计业务；另一种是计算机操作，要求学生不仅要有手工操作的基本技能， 还要求学生具有计算机语言、计算机操作等基本功。 本教程采用以计算机操作为主，手工为辅的方式，促使学生强化自身基本功的训 练，将来在实际工作岗位中有较强的适应性。 4 、可提高学生的动手能力 我们的学生通过专业知识的学习，具有一定的理 论知识，但动手能力相对而言是不足的。从实验结果来看，效果是比较明显的。凡是参加 过企业会计学网络实验活动的学生，动手能力都得到了较大的提高。 第二章企业会计学网络实验的程序和要求 第二章 企业会计学网络实验的程序和要求 一、建账 建账时，应先填写账簿启用表，然后在账页上端的正中横线上写上一级科目名称，将 明细科目写在账页的右上角或左上角上，以确定账户名称同时填上期初余额。 （一） 总账 总账可选用订本式账簿，也可选用活页式账簿。具体选择哪一种应根据本单位的经济 业务而定。订本式便于保管，适用于经济业务较少的单位；活页式适用于经济业务多的单 位。在实际工作中，大部分单位的总账都是采用订本式账簿。在模拟实验时，为节约经 费，可采用活页式账簿。 总账上各会计科目的排列，应按照会计科目的编号顺序分资产、负债、所有者权 益、收入、费用、利润依次排列，并填写总分账目录，以便查找。 （二） 日记账 日记账即序时账，是按照经济业务发生的先后顺序逐笔登记的账簿。模拟实验时要设 立现金日记账、银行存款日记账。根据现行会计制度规定，现金日记账 、 银行存款日记账 必须采用订本账。在一般情况下，其格式可采用三栏式或采用具有对方科目的三栏式账 页。为了节省费用，模拟实验时可采用活页式账簿替代实际工作中所用的订本式账簿。 其他货币资金，一般不设日记账进行序时核算，只按其他货币资金的种类设置 明细账进行明细核算。 （三） 明细账 明细账的格式主要有“三栏式”、“数量金额式”、“多栏式”、“横线登记式” 等，企业可结合本单位具体情况来设置。根据本教材所提供的经济业务应开设以下明细 账： 基本生产成本明细账 一车间设“ A产品”明细账，二车间设“ B产品”、 “C 产品”二个明细账。明细账采用多栏式账页按“直接材料”、“直接工资”、“燃料 和动力”、“制造费用”、“合计”设专栏。 辅助生产成本明细账 辅助生产成本明细账，应分别按“机修车间”、“供水 车间”设二个明细账，采用多栏式账页，按“原材料”、“工资及福利费”、“燃料和动 力”、“其他”等设专栏。 制造费用明细账 制造费用明细账，应按基本生产车间分别设置，即设立制造 费用——一车间；制造费用——二车间二个明细账，采用多栏式账页，按“工资及福利 费”、“折旧费”、“修理费”、“办公费”、“水电费”、“其他”等设专栏。 形资产摊销”、“办公费”、“招待费”、“坏账准备”、“差旅费”、“劳动保险 费”、“其他”等项目设专栏。 5?本年利润明细账 采用多栏式账页，按损益类科目名称设专栏；也可采用三栏 式账页。 6?存货明细账 采用数量金额式账页。主要设立甲材料明细账、乙材料明细账、 丙材料明细账、丁材料明细账， A产品明细账、B产品明细账。木箱、工作服明细账。 7 ?物资采购明细账 采用横线登记式账页。主要设立甲、