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单项选择题1. “教育一定要成为一种学业,否那么无所希望〞,“教育的方法必须成为一种科学,否那么决不成为一种有系统的学问〞。这正是( )的“教育学〞思想超出其前人和同代人的地方。?A.培根?B.夸美纽斯C.康德?D.赫尔巴特?2. 以下属于赫尔巴特著作的是( )。?A.?大教学论??B.?普通教育学??C.?人的教育?D.?教育漫话??3. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。A.教育?B.教学?C.管理?D.科研?4. 美国行为主义心理学家华生在?行为主义?一书中写道:“给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保,任意选择一个,不管他父母的才干、倾向、爱好如何,他父母的职业及种族如何,我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人,甚至乞丐或强盗。〞这是( )的观点。A.遗传决定论?B.环境决定论?C.家庭决定论?D.儿童决定论?5. 一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度,叫测验的( )。A.信度?B.效度C.难度?D.区分度6. 个人的价值高于社会的价值,应根据个人的本性和个体开展的需要来确定教育目的,这是 ( )的观点。A.宗教本位论?B.社会本位论?C.个人本位论D.文化本位论7. 以注重身心的和谐开展,教育内容比拟丰富,教育方法比拟灵活为特征的是古代( )教育。A.希腊?B.埃及?C.斯巴达D.雅典8. 在教育史上提出“学而不思那么罔,思而不学那么殆〞的教育家是( )。A.孔子?B.孟子?C.墨翟?D.荀子9.一个国家的人口( )是确定该国教育规模的根底因素。?A.数量?B.增长率C.质量?D.分布10.以下哪个概念属于维果斯基的理论观点?( )?A.图式?B.自我同一性?C.力比多?D.最近开展区11.文化制约着教育的内容、( )以及人的教育观念。A.模式?B.规模?C.速度?D.规格12.教学的根本目的是( )。A.教授知识?B.促进学生身心开展?C.培养全面开展的人?D.开展能力13.欧洲奴隶社会中,斯巴达教育特别重视( )。?A.文化知识教育B.艺术教育C.读、写、算教育?D.军事体育教育14.教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程,是“从做中学〞的过程。这一观点是由( )提出的。A.赫尔巴特?B.夸美纽斯?C.杜威?D.凯洛夫15.德育在青少年的全面开展教育中,起着( )作用。?A.关键?B.根底?C.前提?D.定向
16.我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期,称为( )。?A.童年期?B.少年期C.青年期?D.中学生期?17.在感觉记忆中,信息主要以( )的形式存储。A.语义?B.概念体系C.图式?D.视象和声象?18.注意的两个最根本的特性是( )。A.指向性与选择性?B.指向性与集中性?C.指向性与分散性?D.集中性与紧张性?19.“人逢喜事精神爽〞,这是受人的以下哪种情绪影响所致?( )?A.激情?B.心境C.热情?D.应激?20.韦纳归因理论中内部而稳定的归因是( )。A.能力?B.努力?C.任务难度?D.运气?21.德育过程的构成要素是( )。A.教育者、受教育者B.教育者、受教育者、教育内容C.教育者、受教育者、德育内容、德育方法?D.教育者、受教育者、德育环境22.在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于( )。A.参与式?B.监督式?C.放羊式?D.控制式?23.品德中两个最主要的构成局部是( )。A.道德认识和道德意志?B.道德动机和道德观念?C.道德动机和道德行为?D.道德感和道德认识24.感受器在刺激物持续作用下,引起感受性变化的现象是( )。?A.感觉适应?B.感觉比照C.感觉相互作用?D.实践活动影响25.人的认识的倾向性是( )。A.兴趣?B.需要?C.动机?D.理想?26.科尔伯格把儿童道德开展分为三个水平六个阶段,其中好孩子定向阶段属于( )。A.前习俗水平?B.习俗水平?C.后习俗水平?D.他律水平27.当学生违反纪律时,老是抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良 行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。A.正强化?B.负强化C.给予惩罚?D.消退?28.小李在练习“国标〞时,老师告诉小李右手抬起的高度不到位,这种反应属于( )。 A.非建议反应?B.内在反应C.延缓的反应?D.外在反应29
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