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向量的数量积;7;;二、学 情 分 析;;;五、教 法 学 法 分 析;
创设情境
;一、创设情境，引出新课;;;;;;;;思考;;三、例题分析;;;;7;板书设计; 本节课依据课程标准，立足课本，着力挖掘，设计合理，层次分明。充分体现以学生发展为本，培养学生的观察，概括和探究能力，遵循学生的认知规律，体现理论联系实际，循序渐进和因材施教教学原则，通问题情境的创设激发学生的兴趣，使学生在问题解决的探究过程中体验求知的乐趣，进而发现数学的美，由于本人知识和教学经验的不足，还望各位老师多多批评指正．谢谢！
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