《分子生物学》课程教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 12 页 《分子生物学》课程教学大纲 课程名称：分子生物学 课程类别：专业必修课 适用专业：园艺 考核方式： 考试 总学时、学分： 32 学时 2 学分 其中实验学时： 学时 一、课程教学目的 本课程是园艺专业必修课程。《分子生物学》是一门近年来发展迅速并且在生命科学领域里应用越来越广泛、影响越来越深远的一个学科。从学科角度来讲，分子生物学涵盖面非常广。通过《分子生物学》的学习，应掌握生物大分子(核酸、蛋白质)的功能、形态结构特征及其重要性和规律性的科学，从分子水平研究生命本质。包括核酸/基因组的结构及功能，生物信息的传递，分子生物学的研究方法，基因组与比较基因组学，基因表达调控与调控，以及分子生物学与人类健康和发育。同时，需了解分子生物学发展方向与最新进展及热点问题，为将来从事生命科学的基因工程相关研究工作打下坚实的基础。 通过本课程的学习，要求学生了解分子生物学的研究方法及发展状况。系统掌握该课程的基本概念，注意各部分内容关系。对一些关键技术要求掌握其原理和主要步骤。在对课程融会贯通基础上，能够对一些综合性的问题进行分析并提出解决方案。另外与其他学科的交叉、联系也需要掌握。引用一系列分子生物学研究工作实例，将分子生物学的基本研究思路和基本研究方法介绍给学生。 本课程以多媒体教学为主，课堂辅助答疑为辅；结合网上资源和课程软件，基本上实现学生不限时段的网上学习、在线交流等功能。 二、课程教学要求 通过多媒体教学的方式，向学生展示更生动的图片、动画以说明复杂的基因结构和基因表达调控机理，使学生接触到更丰富、更前沿的分子生物学知识，最终要求学生： 1 ）掌握核酸分子的精细结构和原核、真核基因组的结构特点； 2 ）通过掌握几个典型的原核、真核基因表达调控的例子，深刻了解基因表达的精细性、复杂性和高度可调控性； 3 ）了解基因表达与生物体不同发育阶段、不同生理机能的关系； 4 ）掌握分子生物学研究的基本思路和方法，并能够活学活用。 1. 理论和知识方面 掌握分子生物学的定义。熟悉分子生物学研究内容。了解分子生物学简史。 掌握基因的定义和功能、原核生物和真核生物基因特征，熟悉细胞器和亚细胞结构基因特征。掌握基因组的定义，原核生物和真核生物基因组结构，熟悉线粒体、叶绿体和细胞器的基因组结构。了解人类基因组计划及其在药学研究中的应用。掌握染色质和染色体的化学成分及组成、染色质和染色体的功能。 掌握原核和真核生物DNA的复制、转录翻译的特点。掌握蛋白质合成的机制、蛋白质合成后的加工。了解蛋白质的转运机理。 掌握原核生物基因表达调控机理、掌握乳糖操纵子和色氨酸操纵子基因结构及表达调控、转录后调控。熟悉λ噬菌体基因组及表达调控。了解其他操纵子基因结构及表达调控。 掌握真核生物基因结构与基因调控方式。 掌握基因表达与DNA甲基化。了解真核生物的其他重要系统的基因调控。 了解DNA病毒、RAN病毒和反转录病毒的特征、结构及复制。 2. 能力、技能方面 掌握质粒的遗传学类型、质粒DNA特性，熟悉细菌质粒和真核生物质粒。掌握遗传重组。了解遗传重组在分子生物学中的应用。掌握基因工程原理及基本操作。了解基因克隆的应用。 三、先修课程 以高等数学、植物学、生物化学、遗传学作为先行课，同时它又是基因工程等相关课程的理论基础。 四、课程教学重、难点 总体重点： 从总体上讲，本课程以DNA的结构和功能，基因的表达（蛋白质的合成），基因的调控为重点，使学生对之有较为系统的了解。 总体难点： 从总体上讲，基因表达的三大过程即基因DNA的复制过程、转录过程和翻译过程是本课程的难点，这三章除了要求学生有较强的生物化学和遗传学的基础知识外，还要对整个DNA和蛋白质结构和功能体现的整个流程有一个整体的概念，因此在授课的过程中，首先要对各个过程进行详细的解说，使学生有一个整体上的了解，然后分别重点介绍其中的分子水平的机制。另外，分子生物学方法日新月异，更新速度较快，而且大量研究方法是针对某一个比较大的研究目标而设定的，方法两章也是难点，因此在教学过程中可以适当取舍，同时对重要的基本方法一定要讲解清楚，对程序复杂的大方法是学生了解其基本原理和基因应用领域即可。第三个方面，由于分子本身比较抽象，大量的原理和过程需要通过图片、动画形式予以突破。 五、课程教学方法与教学手段 课堂讲授，启发式教学，多媒体演示，在能上网的教室中进行。 六、课程教学内容 第一章 绪 论（2学时） 1．教学内容 (1) 分子生物学的发展历史现代分子生物学的发展特点。 (2) 现代分子生物学的发展特点。 2．重、难点提示 重点： (1)