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把实验的目的、方法、过程、结果等记录下来,经过整理,写成的书面汇报,
就叫实验报告。
实验报告的种类因科学实验的对象而异。如化学实验的报告叫化学实验报
告,物理实验的报告就叫物理实验报告。随着科学事业的日益发展,实验的种类、
项目等日见繁多,但其格式大同小异,比较固定。实验报告必须在科学实验的基
础上进行。它主要的用途在于帮助实验者不断地积累研究资料,总结研究成果。
实验报告的书写是一项重要的基本技能训练。它不仅是对每次实验的总结,
更重要的是它可以初步地培养和训练学生的逻辑归纳能力、综合分析能力和文字
表达能力,是科学论文写作的基础。因此,参加实验的每位学生,均应及时认真
地书写实验报告。要求内容实事求是,分析全面具体,文字简练通顺,誊写清楚
整洁。
实验报告内容与格式
(一) 实验名称
要用最简练的语言反映实验的内容。如验证某程序、定律、算法,可写成“验
证×××”;分析×××。
(二) 所属课程名称
(三) 学生姓名、学号、及合作者
(四) 实验日期和地点(年、月、日)
(五) 实验目的
目的要明确,在理论上验证定理、公式、算法,并使实验者获得深刻和系统
的理解,在实践上,掌握使用实验设备的技能技巧和程序的调试方法。一般需说
明是验证型实验还是设计型实验,是创新型实验还是综合型实验。
(六) 实验内容
这是实验报告极其重要的内容。要抓住重点,可以从理论和实践两个方面考
虑。这部分要写明依据何种原理、定律算法、或操作方法进行实验。详细理论计
算过程。
(七) 实验环境和器材
实验用的软硬件环境(配置和器材)。
(八) 实验步骤
只写主要操作步骤,不要照抄实习指导,要简明扼要。还应该画出实验流程
图(实验装置的结构示意图),再配以相应的文字说明,这样既可以节省许多文
字说明,又能使实验报告简明扼要,清楚明白。
(九) 实验结果
实验现象的描述,实验数据的处理等。原始资料应附在本次实验主要操作者
的实验报告上,同组的合作者要复制原始资料。
对于实验结果的表述,一般有三种方法:
1。文字叙述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化,用准确的专业术
语客观地描述实验现象和结果,要有时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
2。 图表: 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰,便于相互比较,
尤其适合于分组较多,且各组观察指标一致的实验,使组间异同一目了然。每一
图表应有表目和计量单位,应说明一定的中心问题。
3。 曲线图 应用记录仪器描记出的曲线图,这些指标的变化趋势形象生动、
直观明了。
在实验报告中,可任选其中一种或几种方法并用,以获得最佳效果。
(十) 讨论
根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析。如果所得到的实
验结果和预期的结果一致,那么它可以验证什么理论?实验结果有什么意义?说
明了什么问题?这些是实验报告应该讨论的。但是,不能用已知的理论或生活经
验硬套在实验结果上;更不能由于所得到的实验结果与预期的结果或理论不符而
随意取舍甚至修改实验结果,这时应该分析其异常的可能原因。如果本次实验失
败了,应找出失败的原因及以后实验应注意的事项。不要简单地复述课本上的理
论而缺乏自己主动思考的内容。
另外,也可以写一些本次实验的心得以及提出一些问题或建议等。
(十一) 结论
结论不是具体实验结果的再次罗列,也不是对今后研究的展望,而是针对这
一实验所能验证的概念、原则或理论的简明总结,是从实验结果中归纳出的一般
性、概括性的判断,要简练、准确、严谨、客观。
(十二) 鸣谢(可略)
在实验中受到他人的帮助,在报告中以简单语言感谢。
(十三) 参考资料
详细列举在实验中所用到的参考资料。
课题名称 学校操场上的国旗杆有多高?
参与研究人员 马晗迪、施超、王雅琨、赵天宇 指导教师:韩丽英
操作用具 卷尺、等腰直角三角尺
前期要求 选择适当用具进行相关数据的测量,想办法计算出国旗杆的高度。写出计
算方法,画出示意图图。
实验过程及结论 首先我们想到了本学期学的比例知识。
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