历史教学与法治素养.pptx

;;;中国法院门口的獬豸雕塑;;;;;;;;一、古代的法治思想;罗马法对后世法律制度的发展影响是很大的，罗马法中所蕴涵的人人平等，公正至上的法律观念，具有超越时间，地域与民族的永恒价值。尤其是对欧洲大陆的法律制度影响更为直接。正是在全面继承罗马法的基础上，形成了当今世界两大法系之一的大陆法系，亦称为罗马法系或者民法法系。;德国著名法学家耶林说：“罗马三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次是以法律，而第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的征服。”;二、当代法治建设;二、当代法治建设;二、当代法治建设;;【解读】根据《义务教育学校管理标准》： 22.确保学生每天锻炼1小时，开足并上好体育课，开展大课间体育活动，使每个学生掌握至少两项体育运动技能，养成体育锻炼习惯。配齐体育教师，加强科学锻炼指导和体育安全管理。保障并有效利用体育场地和设施器材，满足学生体育锻炼需要。 25.科学合理安排学校作息时间，确保学生课间和必要的课后自由活动时间，整体规划并控制各学科课后作业量。家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间。;二、当代法治建设;二、当代法治建设;1、罚抄：非正常作业,强制性罚抄过量作业。（具体作业数量一般可定义如下：罚抄词语、定律等超过五遍；诗歌、规则等超过两遍，课文超过一遍。） 2、罚钱：不论数目多少，不论形式如何。 3、罚做值日或罚其打扫卫生并连续几天。 4、以练习为理由的体罚学生或罚跑、或罚跪、或罚蹲等。 5、逐出教室而不及时处理。 6、辱骂学生，讽刺挖苦学生。 7、敲教鞭，甩东西。 8、未经领导同意，随意停课或停止学生参加一切活动。;;;三、法律的价值;在“文化大革命”的-一定阶段里，可以说是一个没有法制观念和法制规范的时期，甚至连群众组织都可以抓人、审讯，而辩护则被说成是对抗，是“罪上加罪”的“证据”。中央“专案审查小组”成为量刑、定刑机构，它的“指挥官”,就是作为中央文革小组顾问的康生。在这种情况下,不要说普通平民百姓，就是经全国人民代表大会及其常委会批准任命的中央政府的部长，乃??作为国家元首的主席，都可以不经任何法律程序而被投人监狱。 ——何沁主编：《中华人民共和国史》;吴晗 北京市副市长，历史学家 1968.10.11 狱中自杀，死前头发被拔光。;邓拓 人民日报总编辑，杂文家 1966.5.17 服毒致死。 ;违法排污;