《部编版语文四年级下册短诗三首微课视频》教学设计教学目标.docVIP

部编版小学四年级下册 臧屯中心校张芳雪 第九课《短诗三首》第一课时教学设计 一、教学目标 知识目标：了解作者，有感情地朗读三首短诗。 探究目标：在阅读过程中感悟诗歌的韵味。 情感态度与价值观目标：体会诗歌韵律。 教学重点、难点 教学重点：在阅读过程中感悟诗歌的韵味。 教学难点：体会诗歌韵律及现代诗歌的特点。 课前准备：ppt课件 四、课时分配：7分钟 五、教学方法：录屏型 六、教学类型：讲授型 七、教学过程 激发兴趣，询问导入 同学们，你们喜欢星空吗？今天就让我们一起来学习一下冰心奶奶的以“繁星”命名的三首小诗—《9.短诗三首》。 介绍本课作者，了解创作背景。 （二）师生共读，体会韵味 1、出示课件，共同学习本课出现的“繁、漫、灭”等生僻字，“漫灭、波涛”等词语。 2、初读诗歌，师生共同感受； 3、根据划分韵律朗读诗歌，发现三首诗歌的韵律特点。 （三）总结：再读诗歌，概括总结现代诗特点—不拘格式、韵律相对自由。 教学反思： 读书百遍其义自见。本课在指导学生阅读的同时，激发学生对现代诗歌的兴趣。引导学生多读多体会，读出韵律，读出节奏，体会现代诗歌的美。