《微生物生态学》课程教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 6 页 《微生物生态学》课程教学大纲 课程名称：微生物生态学????????????????????? 课程类别：必修课 适用专业：生态学??????????????????????????? 考核方式：考试 总学时、学分： ??32? 学时? 2?? 学分 ????????其中实验学时：? 0 ?学时 一、课程教学目的 ??? ?通过课程的讲授，使学生能扎实掌握微生物生态学的基本理论、国内外研究的近期进展、如何为人类生活、生产、经济建设服务等。了解微生物在不同环境中的分布及生活和活动的规律、微生物的代谢功能和在自然界物质循环和转化中的作用、微生物和环境污染的关系及环境修复中的机制。学习微生物生态学在工农业生产中的应用，使微生物在生态系统中能更好地发挥作用，使学生树立起为保障人类生活和发展工农业生产服务，为经济建设服务的思想。 二、课程教学要求 1、按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教学进度和教学内容的重点、难点。 2、要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作、使用通讯工具扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。 3、遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间、地点上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改上课时间或地点。在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。 4、课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。 5、任课教师应针对不同教学对象和教学内容，不断总结和改进教学方式和方法。尽量采用启发式、讨论式、参与式、探究式等多种教学方法进行教学。 6、任课教师要熟练地使用现代化教学手段，以提高教学效率。运用多媒体授课，必须能够熟练操作程序，多媒体课件应做到图、文、声、像并茂，达到增大课堂信息量，提高教学效果的目的。 三、先修课程 普通微生物学、微生物工程、普通生态学、生物化学、遗传学、有机化学、无机化学等。 四、课程教学重、难点 （一）教学重点 微生物生态学的有关基本概念，微生物与其他生物间的相互关系（二）教学难点 微生物在环境治理中的作用及其工艺等知识 五、课程教学方法与教学手段 （一）教学方法 1.? 案例分析与启发式教学。选择针对性强的相关案例，进行深度剖析，提出富有思考性的问题，在教师的引导下，通过师生双向互动逐步深入，得出结论和提出解决问题的方案，使学生获得具体生动的生态学知识，激发起学生学习兴趣，调动学生学习的自觉性。 2.? 观察和实践的方法。 生态学是一门随着人类环境问题出现和变化，以及适应生态建设和资源利用事业需要而不断发展的科学体系，因此在教学上尽可能因地制宜地通过观察和实践，将理论与实际相结合应该经常使用的教学方法。由于课时、教学资源有限等因素，同时也由于学生对主要环境问题都有一定的感性认识，可采用间接观察——通过文字（课本、课外读物、报刊）、图表、仪器、模型、电影、录相、幻灯等进行阅读或观看，了解环境、资源问题出现的特点、变化的动态，剖析其中存在的规律、提出解决问题的方案等。 3.? 运用发现法教学。利用生态学实验和野外实习，将科学研究的发现过程融合到课程学习中。 （二）教学手段 1. 多媒体技术的应用。要求采用自己制作多媒体课件进行教学。 2. 课堂讨论。学生讨论问题时，教师发挥主导作用，防止空泛议论；及时启发导向，不使讨论偏离中心议题。 3. 专题讲座。在教学之余，利用在当地举办的学术会议，安排学生参加生态学及其相关的学术活动。 六、课程教学内容 第一章 绪论(2学时) 1．教学内容 (1) 微生物生态学的基本概念 (2) 微生物生态学的发展简史 (3) 微生物生态学与其他学科的关系 (4) 研究内容、任务和目的、研究方法及与国民经济的关系 2．重、难点提示 ?微生物生态学是研究微生物与其周围生物和非生物环境之间相互关系的一门科学。多用来进行生态系统的调控、推动工农业的生产发展、保护人类生存和环境等方面。 第二章? 自然环境中的微生物组成及其变化规律（2学时） 1．教学内容 (1)微生物生态学的基本概念 (2)土壤中微生物群落 (3) 淡水微生物群落的结构 (4) 空气中的微生物群落 2．重、难点提示 (1)生境、生态系统的基本概念、土著微生物、外来微生物、群体、群落 (2)土壤中微生物的分布、土壤中的微生物群落、影响土壤微生物分布的因素 (3)水体中的微生物、环境条件对水体微生物群落结构影响 (4)空气是微生物生长和生存的不良环境、空气是传播微生物的介质、空气中的微生物 第三章? 海洋环境中的微生物（2学时） 1．教学内容 (1) 海洋微生物的主要类群 (