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第一章 基础阅读
一
基础阅读,又可称为初级阅读、基本阅读或初步阅读。在熟练这个层次
的过程中,一个人可以学习到阅读的基本艺术,接受基础的阅读训练,
获得初步的阅读技巧。我们此时只需了解语句的字面意思, 而非深入探
索它背后的含义。
二
基础阅读层次在大多数情况下发生在阅读者的孩童时期, 大致可分为四
个阶段: 1 .阅读准备阶段 —— 相当于学前教育或幼儿园的学习经验;
2 .认字 —— 这个阶段的阅读者掌握了最初的读写能力; 3 .字汇的增长
和对课文的运用 —— 具备功能性读写能力; 4 .一个 成熟“ ”的阅读者 ——
可以为高中及更高阶段的阅读服务。
三
值得一提的是,基础阅读并不单指 小孩子的玩意“ ”,例如成人阅读非母
语书籍时,仍需从基础阅读出发, 首先做到用不着停下来检索许多生字
的意思,也不会被文法或文章结构阻碍住,然后分析文本的写作艺术,
继而深入到对作者主旨思想的挖掘。
如果不能精通基础阅读, 便无法进入下一个检视阅读层次, 更遑论更高
的阅读层次。基础阅读,实为阅读的基石。
第二章 检视阅读
一
检视阅读是系统化略读的一门艺术,至此,才算真正进入阅读的层次。
在这个阅读的层次上,你的目标是从表面去观察这本书,学习到书的表
象所教给你的一切。如果基础阅读时所问的问题是:这个句子在说什
么?那么在这个层次要问的典型问题就是:这本书在谈什么?
二
检视阅读分为两种:有系统的略读或粗读,和粗浅的阅读。
(一)现在假设你第一次面对一本书,你对它一无所知,一些念头会在
你面前闪过: 这本书值不值得我花大把时间阅读?书中的资讯和观点对
我是否有益?在我时间不充裕的情况下, 如何才能获取尽量多的资讯?
在这种情况下,你一定要做的就是 “略读 ”(skim ),或者说 “粗读 ”
(pre-read ),这是检视阅读的第一个子层次。用这种快速浏览的方式
来阅读一本书,就像是一个打谷的过程, 能帮助你从糙糠中过滤出真正
营养的谷核。
所谓 有系统的略读或粗读“ ”,更重视在有限的时间内有针对性地获取资
讯,下面是要如何去做的一些建议:
1.先看书名页,如果有序就先看序。尤其要注意副标题和其他相关的
说明或宗旨, 这昭示了作者写作这本书的特殊角度,也便于你对其进行
初步的分类。
2 .研究目录页,对这本书的基本架构做概括性的理解。目录就是一本
书的地图,特别是一些论说性的书,阅读目录能帮助你最快地了解作者
的写作思路,便于把握侧重点和论述方向。
3 .如果书中附有索引,也要检阅一下。这样可以快速评估这本书所涵
盖的议题范围。
4 .阅读封面上的出版文案。这是图书出版者对你手中的这本书进行的
最精炼的概括。当然时下很多图书文案水分多到让人能一眼识破, 这也
并不尽是坏处,起码给了你一个 善意“ ”的提醒—— 连对这本书最了解的
编辑都捞不出什么干货来,你还浪费时间读它做什么呢?
5 .从目录中挑几个看起来跟主题息息相关的篇章来看。
6 .最后一步,把书打开,随便翻翻,有时候连续几页,但不要太多。
不要放过最后两三页和后记, 因为很少有作者能放弃这种诱惑,而不在
结尾几页对自己的观点进行强调和摘要式的阐述。
好了,现在你已经对一本书进行过系统的略读了,既节省了时间,又方
便你迅速确认眼前的是不是一本值得你再三咀嚼的好书。顺便要说的
是,这是一种非常主动的阅读,需要阅读者有相当的灵活性,且精力集
中,而此时的你更像是一名侦探,在迅速掌握一本书的思想脉络。
(二)当你面对的是一本难度比较大的作品的时候 (起码你
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