青岛版数学二年级下册第一单元有余数的除法检测题.doc

第一单元《有余数的除法》达标检测 数学理解——我会填。 1．填一填。 把14个苹果平均放在3个盘子里，每盘放(　　)个，还剩(　　)个。 eq \x(　)÷eq \x(　)＝eq \x(　) (个)……eq \x(　) (个) 2.照样子圈一圈，填一填。 (1)　　　(2) eq \x(　)÷eq \x(　)＝eq \x(　) (组)……eq \x(　) (个) eq \x(　)÷eq \x(　)＝eq \x(　) (组)……eq \x(　) (个) 3．看图列算式。 eq \x(　)÷eq \x(　)＝eq \x(　) (个)……eq \x(　) (个) eq \x(　)÷eq \x(　)＝eq \x(　) (束)……eq \x(　) (个) 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：理解有余数除法的意义。 能力素养：数形结合能力。 4．30÷4＝(　　　)……(　　　 )，读作(　　　　　　　　　　　　 )。 【设计意图】 知识技能：能正确计算有余数除法，会读有余数除法算式。 能力素养：运算能力。 5．在算式÷8＝eq \x(　)……中，里最大可以填(　　　)。 【设计意图】 知识技能：余数与除数的关系。 能力素养：推理能力。 6．34米长的绳子，每5米剪一段，可以剪成这样的(　　)段，还剩(　　　 )米。 7．一支铅笔6角钱，5元最多能买(　　　)支铅笔。 8．有42块巧克力，至少拿出(　　　)块，才能正好分给5个小朋友；每个小朋友可分得(　　　)块。 9．明明采了28朵花，每6朵插在一个花瓶里，至少要准备(　　　)个这样的花瓶。 10．○□□☆☆☆○□□☆☆☆○□□☆……照这样排下去，第23个图形是(　　　)，第32个图形是(　　　)。 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。根据生活现实需要，解释思考过程。 能力素养：推理能力、数学应用能力、运算能力。 数学理解——我会判断。 1．一个数除以5，余数可以是5、4、3、2、1。 (　　) 2．25÷3＝7……4 (　　) 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：理解余数要比除数小。 能力素养：推理能力。 3．55里面最多有8个7，还余1。 (　　) 【设计意图】 知识技能：理解有余数除法的意义。 能力素养：推理能力 运算能力 。 4.摆一个独立的需要3根火柴，26根火柴可以摆8个独立的，还剩2根火柴.(　　) 5.按照☆○□■☆○□■·····的规律排列，第24个图形是■。 (　　) 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。根据生活现实需要，解释思考过程。 能力素养：推理能力、数学应用能力、运算能力。 三、心中有数。 ÷8＝7……5 40÷＝4……4 62÷＝……6 ÷＝1……6 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：理解余数要比除数小。 能力素养：推理能力、运算能力。 四、运算能力——计算。 1．直接写得数。 30÷7＝ 27÷4＝ 47÷5＝ 22÷3＝　 33÷6＝ 56÷9＝ 24÷5＝ 41÷7＝　 29÷8＝ 73÷8＝ 19÷6＝ 50÷8＝　 2．用竖式计算。 35÷4＝ 85÷9＝ 68÷7＝ 26÷3＝ 37÷5＝ 65÷8＝ 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：能正确计算有余数除法。 能力素养：运算能力。 五、数学应用——解决问题。 1. 2．有45块，最多可以搭几个 这样的图形？还剩几块？ 3．丁丁和30个小朋友去游乐场游玩。 (1)拿50元钱最多可以让几人坐小火车？ (2)4人坐一条小船，至少需要租几条小船？ 4．植树节到了，同学们在道路的一侧植树。按照一棵杨树两棵柳树的顺序植树，第28棵应该植什么树？ …… 5．至少要租几辆车？最后一辆车最少坐多少人？ 【以上几个小题的设计意图】 知识技能：能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。根据生活现实需要，解释思考过程。 能力素养：推理能力、数学应用能力、运算能力。