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认识方向活动设计
一、教学目标
??? 1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动,体验“前北、后南、左西、右东”,感知方向的相对性和培养方向感。
??? 2在指明东、南、西、北四个方向中的一个方向的条件下, 会辨认其余的三个方向。
??? 3知道在地图上东、南、西、北的方向。
二、教材分析
??辨认东南西北是学生在学习了上下、左右、前后的基础上进行教学的。这节课分两部分:前一部分到操场上,根据生活经验辨认东、南、西、北四个方向,体验“前北、后南、左西、右东”,培养方向意识,发展空间观念;后一部分回到教室,认识地图上的四个方向。教材在设计上安排了多种形式的活动,都与学生的生活紧密结合,使学生感受到生活与数学的密切联系。
三、教学过程
1、? 创设情境,激发兴趣。
师:同学们,喜欢我们的学校吗?为什么?
生1:因为我们的学校很漂亮。
生2:我们的学校还有很大的花坛,还有教学楼、实验室、餐厅……
师:今天,我们就邀请热情的小导游——小军,带着我们一起去参观他美丽的学校。
(教师板书课题:美丽的校园)
2、? 直观感受,探究新知。
活动一:认识生活中的东、西、南、北。
(1)、联系生活,自主探索。
师:瞧,多美的校园呀!走进学校的大门,你们发现校园里都有什么建筑物呢?
生:有教学楼、实验楼、还有宽敞的操场。
师:同学们,那他们都在校园的什么方向呢?要想解决这个问题,老师得问问大家,你们认识方向吗?
生:认识。
师:谁能说说你们都认识哪些方向?
生:我认识东。
师:你能指指吗?(学生用手指指东方。)
师:你怎么断定那里是东?
生:那是早上太阳升起的方向,是东方。
师:真是个善于观察的孩子。除了东方,你们还认识哪些方向?
生:我认识西方。
师:你能给大家指指哪是西方吗?(学生指西方。)
师:为什么那里是西方?
生:因为太阳从西方落下。
师:真是个有心的孩子。太阳落山的方向是西方。除了东、西两个方向,你们还知道哪些方向呢?
生:左边是北方。
师:你是怎么知道左边是北方呢?
生:因为晚上北极星在那个方向。
师:你还知道晚上北极星在北方,你的知识真渊博。
师:还知道哪个方向呢?
生:这边是南方。(学生用手指着右边。)
师:为什么?
生:太阳中午就偏向南方,指南针也指向南方。
师:咱们班的同学真是太厉害了,在生活中学到了这么多的知识。大家都知道了东、西、南、北这四个方向,为了让大家更快更好地认识方向,老师给大家介绍一首儿歌,一起来看看:(投影出示)
方向歌
早上起床,面向太阳,
前面是东,后面是西,
左面是北,右面是南。
(2)动作演示,巩固方向。
师:你们愿意加上动作再来一遍吗?
生:愿意。
师:好,全体起立。
(师生同说“方向歌”,同时伸出右手,后面是西,用手指向西方。)
师:同学们说的真好,这次你们自己边指边说一遍,开始。
生:
师:谁能到前面来表演一下?(一生上来表演。)
师:他说的对吗?我们掌声鼓励一下。
师:大家都认识了方向,现在老师来考考你:我说哪个方向,你的手就指向哪个方向,准备好了吗?
(师说东,生指东……)
师:大家都指的很好,现在站起来转一转,好不好?
(3)借助转法,发现特点。
师:面向东(生做动作),面向西(生转向西)。
师:通过刚才的活动,你发现了什么?
生:东和西是相反的。
师:嗯,东、西方向是相反的。接着来吧!
师:面向北(生转向北),面向南(生转向南)。
师:从这两个方向中,你又发现了什么?谁来说?
生:南、北方向是相反的。
师:是呀,也是相反的,相对的。这四个方向中东西相对,南北相对。
(4)借助转法,知其一辨其三。
师:我们再来转一转,先面向东,再面向西,再面向南,再面向北。哎,你又发现了什么?
生:刚才都是一直向一个方向转的。
师:是向左转,还是向右转?
生:向右转。
师:对了,只要向右转一个圈,这是东西南北,接着又会回到东方。
师:面向东你能知道其他三个方向如果不面向东,你还能知道其他三个方向吗?
生:能。
师:好,咱们试一试。你来,请面向南,你的前、后、左、右分别是哪个方向?
生:前面是南,后面是北,左面是东,右面是西。
师:孩子们真能干!观察的真仔细!不管我们怎样转动身子,东、西、南、北的顺序是不会动的。
活动二:实地辨别生活中的东、西、南、北。
(1)认识教室中的方向。
师:通过刚才的活动,同学们肯定牢记了东、西、南、北这四个方向,你能找到教室的东、西、南、北吗?
生:
师:我们来玩个游戏,游戏叫“超级模仿秀”。请听清要求,请你向东挥挥手,请你学小猴向南眺望一下,向西学猫叫三声,向北学小狗叫一声。
(2)根据方向找教室中的物品。
师:我们的教室里东、西、南、北都有什么物品呢?
生:教室的东面有……
师:现在面向黑板,你能再说说其他三个方向有什么吗?
生:面向黑板,它的右面是北方,有门。再转向
我从事教育教学工作,具有丰富的一线教学经验,用心制作课件和教案,沉淀了很多优质的原创作品。期待与大家一同分享我的原创作品。
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