幼儿园“师徒结对”活动方案.doc

****幼儿园“师徒结对”活动方案 一、 活动目标： 为促使青年教师尽快成为教育教学的中坚力量，****幼儿园特制定了青年教师“一年适应，两年合格，三年成熟，五年成为骨干教师”的培养目标，以“师徒结对”为突破口，切实提高青年教师的保育和教育教学水平。 二、活动要求： 1．三年以下教龄的青年教师必须参加，也欢迎其他想继续学习的青年教师报名，根据自己的需要和特点，拜有经验的老师为师，开展拜师结对活动。 2．师傅要对结对“徒弟”从组织一日生活环节、上示范课、备课、听课、说课等几个方面给予全面指导； 三、基本职责： （一）师傅： 1．必须思想作风正派，工作负责，教风严谨，具有丰富的实践经验和较强的事业心、责任感。 2．必须在政治思想方面、教育业务方面、教学作风方面具体关心和帮助青年教师，热情关心青年教师的思想进步，鼓励青年教师热爱教育事业，热爱幼儿，热爱自己工作的幼儿园。 3．要无私地传授教育、教学经验，经常对青年教师进行具体的指导，热情解答青年教师提出的疑难问题，并及时肯定青年教师的长处，支持他们在工作中不断探索与创新。 4．要言传身教，使青年老师逐步形成科学、进取、协作、创新的教风，严于执教，善于执教，勤于进修，对幼儿严爱结合，立志做一个优秀的幼儿老师。 5．应指导青年教师制订各类计划、听课、评课，要从备课等方面帮助青年教师上好公开课、教学研究，进行分析，写好总结。 6．每学期听青年教师三节课，每月至少查阅徒弟备课本一次。 7．每一学期要对青年教师的思想、工作、作风作出鉴定。要求培养的青年教师有进步、有成绩。 （二）徒弟 1．青年教师应虚心学习导师的好思想、好经验、好作风。 2．青年教师应尊重导师，诚恳接受导师的指导、督促，主动向导师汇报思想情况、业务情况与进修情况。教学上遇到疑难问题，应主动向导师提出，请求帮助指导。虚心接受导师的批评或建议。 3．青年教师要发挥自己的长处，运用青年人对新知识、新事物具有敏感性的特点，勇于创新、勇于开拓，在教学改革中冲锋陷阵。 4．青年教师每学期听指导教师三节课，同时也可以听其他教师的课，以利于兼收并蓄，逐步形成自己的教学风格。 5．青年教师的教案要认真设计，班级工作手册、游戏活动要认真安排，须时常送交师傅审阅（每周至少一次）。 6．青年教师每学期举办一次以上面向全园的公开展示课（包括亮相课等）。乐于接受幼儿园交给的公开课任务。 8．每月一小结，总结工作中的一些问题，互相讨论、请教。每学期结束对师徒结对活动工作进行总结。青年教师要对自己提出要求，年年要有进步，有提高，每年进行自我总结。 四、活动时间： ****年3月——****年7月活动期限为一学期。（根据实际情况调整时间年限） 五、本学期具体活动安排： 1、3——5月，互听课，互相学习阶段。（互听课不少于三节） 2、6月份，师徒结对汇报活动。每位徒弟在指导教师的指导下讲一节公开课参加比赛，进行评奖，对获奖课的指导教师和讲课徒弟均给与奖励。 六、师徒结对对象： 师（骨干教师、骨干园长、教学负责人、教研组长） 徒（新青年教师） ****幼儿园 ****年8月15日