幼儿园“321” 活动计划.docx

****幼儿园“321” 活动计划 各级各类学校，班主任每人联系1个班级。每月至少深入学生宿舍3 次、在学生食堂用餐4次，每学期与家长联系（总计）不少于6次。 每学期参加学校、班级举办的“民族团结一家亲”特色活动、升国旗仪式、开学、毕业典礼、班会、党团日活动、“课前一分钟”、就业指导交流会、节日慰问、心理疏导、家访等至少2次，全面了解学生、教师的学习、生活、工作情况，广交朋友。 “三进两联一交友”活动内容 （一）三进： 1.进班级。全体干部、教职工每人联系一个或多个班级，经常深入联系班级，有目的、有成效地开展各项班级争先创优活动并形成常态，了解班级学生构成、生源分布等班级基本情况，解决思想、学习等问题，推动班级各项建设工作，努力营造优秀师生不断涌现的良好教育生态环境。 2.进宿舍。全体干部、教职工每人结对一个或多个学生宿舍，每月至少2次深入学生宿舍与学生交流感情、与学生谈心、了解关心学生在宿舍的生活及学习情况，解决学生安全健康成长存在的问题。 3.进食堂。全体干部、教职工要通过到学生食堂就餐，与学生坐在一起、吃在一起、交流在一起，全面了解学生对就餐环境、饭菜质量、营养卫生等管理服务工作的意见、建议，并及时反馈存在问题，增强与学生的亲近感、信任感，拉近与学生之间的距离。 （二）两联： 1.联系学生。通过建立与学生面对面的联系机制，主动联系学生，深入了解学生思想、学习、生活中的方方面面，切实关心学生衣食冷暖和身心健康，帮助学生解决实际问题；通过利用上学放学、课间午间等时间节点，主动走进学生中间，及时了解学生生活、学习和思想状况，真正与学生“打成一片”，努力做到学习上帮辅导、思想上帮解惑、生活上帮解困、法制上帮解读、心理上帮疏导，营造良好氛围，使学生安心学习成长成才；通过完善健全“生评师”制度，根据不同年龄段学生的特点，采取有效方法征求学生意见建议，并及时反馈，研究制定有效措施加以改进。 2.联系家长。通过建立家长、教师、学生“三位一体”联动管理机制和联动互补的管理模式，不断完善家访、互访等制度，定期组织家长委员会代表座谈会、家长培训等，利用信箱、网络、家访、问卷调查、校长接待日等载体，虚心听取家长意见建议，密切家校关系，改进学校工作。 （三）一交友：与学生交朋友。 通过与学生在思想、学习、生活上的深入交流，做好三帮（帮思想、帮学习、帮生活），两导（进行成长成才引导和心理疏导），六心（了解学生要细心，思想教育要耐心、心理疏导要贴心、成才引导要热心、平时相处要交心、帮困解难有爱心）工作，鼓励不同民族师生之间结对交友，触及其思想深处，为其答疑解惑，为学生解决好思想上、心理上的问题与困难，主动与学生建立良师益友的师生关系。