《20以内的退位减法复习课》教学设计教学目标.docVIP

20以内退位减法单元复习 黄骅市实验小学 宋秀兰 【教学目标】 1.通过复习20以内退位减法的算法和算理巩固学生的计算能力。 2.提升学生运用所学知识解决简单数学问题的能力。 【教学重难点】 重点：熟练掌握20以内退位减法计算方法，并能熟练地口算。 难点：培养学生运用数学知识的能力。 【教学过程】 复习准备 师：同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，这节课老师选用画图的方法和大家一起来复习20以内的退位减法。 二、整理复习 1．十几减9。 举个例子：13-9=？ 回顾多种解题方法： 破十法： 想加算减： 因为 9+（4）=13，所以13-9=4 平十法：13-3-6=4 ...... 师：同学们在计算时选用自己喜欢的方式计算就可以。 十几减8、7、6。 （可以用到上面的方法计算） 十几减5、4、3、2。 （仍然可以用到之前的方法计算） 解决问题。 师：同学们现在已经掌握了以上的计算方法，那你们能够熟练的运用这些计算来解决生活中的实际问题吗？ 解决含有多余条件的实际问题（出示例题）。 体育室有15个篮球，11个足球。借走8个篮球后，还剩几个篮球？ 师：同学们，你们知道解决这类问题的关键是什么吗？ 生1：明确加减法。 生2：找出多于条件，并且去掉它，再解题就简单了。 ...... 师：同学们总结的可真不错，这些都很重要。 （2）解决比多比少的实际问题。 小结：首先要分清哪个数比较多，再从比较多的数里去掉和另一个数同样多的部分，剩下的就是欢欢比乐乐少的部分，所以用减法计算。 四、全课小结 同学们，你们学得用画图的方法复习单元课是不是很有趣呢？