《坚持人与自然和谐共生》教学设计教学目标.doc

PAGE 1 PAGE 1 九年级道德与法治 第六课 坚持人与自然和谐共生 永年区第一实验学校 冀金娥 【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标：树立和谐发展、绿色发展理念，养成保护生态、善待自然的生活方式和良好习惯，落实环保行动，争当环保卫士。 2.能力目标：能较深刻理解人与自然和谐发展和“绿水青山就是金山银山”的道理，在日常生活能按照绿色发展的理念去落实各项环保行动。 3.知识目标：了解人与自然和谐共生的关系，明白走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识； 【教学重点、难点】 教学重点：为什么坚持人与自然和谐共生 教学难点：人与自然的关系 【教学方法】自主学习，合作探究 【教学过程】 一、创设情境 导入新课： 导入：视频《一个冠状病毒的自述》，导入主题。 【活动意图】由冠状病毒的自述导入，激起学生的兴趣。 二、自主学习 预习新知： 1.为什么坚持人与自然和谐共生？ 2.怎样实现人与自然和谐发展？ 三、师生互动 合作探究： （一）：坚持人与自然和谐共生 活动一： 欣赏陶渊明的饮酒， 思考：你认为古诗描绘着怎样的意境？启示我们在生活中应形成怎样的生态理念？ 3、得出结论：追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 活动二： 出示图片-塞罕坝的变迁， 学生小组合作探究并展示。 3、得出结论：自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类作为自然的一部分，也有责任避免自然受到不必要的伤害，同时要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。人与自然相互依存，共生共荣。 活动三： 1、提出问题：如果人们肆意凌驾于自然之上，过度开发，破坏性开采，无节制的消耗，一味索取，会怎么样？ 3、学生讨论得出： 人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。如果我们对自然只是一味的索取，必然受到它的惩罚。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。 4、教师小结：为什么坚持人与自然和谐共生？ ⑴追求人与自然和谐共生，是人类面对生态危机作出的智慧选择。 ⑵自然为人类的生存与发展提供滋养和必要条件，人类要为开发和利用自然作出必要的补偿和修复。 ⑶人与自然相互依存，共生共荣， ⑷人类开发和利用自然，但不能肆意凌驾于自然之上，必须符合自然规律。否则必然受到它的惩罚。 【活动意图】知道人与自然共生共荣的关系，形成正确的自然观，坚持人与自然和谐共生。 （二）：实现人与自然和谐发展，建设生态文明 1、播放：视频--辉煌中国 2、提出问题：要正确处理人与自然的关系,实现人与自然的和谐,我们应该怎么办? 3、教师小结：怎样实现人与自然和谐发展，建设生态文明？ ⑴要以资源环境承载能力为基础，以自然规律为准则、以可持续发展、人与自然和谐共生为目标。 ⑵坚持节约资源和保护环境的基本国策，使青山常在、绿水长流、空气常新。 ⑶坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，实现中华民族永续发展。 【活动意图】知道了要坚持节约资源和保护环境的基本国策和坚持创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。 四、课堂总结 拓展提升 自然是人类生存发展的家园，让我们与大自然和谐相处，让蓝天常在、青山常在、绿水常在，让我们一起行动，和大自然和谐相处吧！