【教案】部编人教版二年级书法教案.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教 学 再 设 计 二年级书法教案 教材分析： 本册写字教材的内容支配与同学在识写生字的同 时，借助本册写字教材，既可以巩固同学识记生字的 成果， 又可以把握基本笔画、 笔顺、运笔、结字规章， 表达了识字、写字与阅读教学的结合； 学情分析： 大多数同学在低年级基本把握了铅笔字书写基本学问、要求和方法；也有个别同学对生字的间架结构 把握的不好，写出的字不匀称，缺少美感；钢笔字在 的书写可以在书写铅笔字的基础上引导同学满意自悟，通过自己的观看、探究，从而发觉书写的内在规律； 教学目标： 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯；在书写中体会汉字的漂亮； 能用硬笔娴熟的书写楷书，行款整齐，并且有确定的速度； 能用毛笔规范、 正确、端正、洁净的书写汉字， 间架结构合理；会观看范字及评判书法作品，初步了 解不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正 确，具有在临帖的基础上制造出自己的作品的意识； 第 1 页 共 35 页 第 1 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教 学 再 设 计 教学重难点： 能用毛笔规范、正确、端正、洁净的书写汉字，间架结构合理；会观看范字及评判书法作品，初步明白不同字的书写风格，书写时能够结构合理，笔画正确，具有在临帖的基础上制造出自己的作品的意识； 教改和提高课堂效益以及提升教学质量的具体策略： 自随着课程改革的不断深化，训练界越来越呼吁 符合新课程标准要求的高效率课堂教学；什么是高效 率的课堂教学，我认为在有限的时间里使同学猎取更 多的学问， 技能得到充分训练， 仍能学到确定的方法， 情感态度价值观得到更好的培养； 课改之前，由于过于关注学问与技能，同学只有 被动接受，情感态度价值观的培养没有得到应有的重 视，效率只是表达在学问的量上， 没有促进人的全面、和谐进展 ; 课改之后，提倡新的方式，但不少老师又进入了形式主义的误区，为了有效地解决以上存在的问 题，笔者提出八点策略，供同仁商榷； 第一单元导学内容说明 一、单元导学内容简析 第 2 页 共 35 页 第 2 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教 学 再 设 计 经过两个学期的学习，同学们已经熟识了很多字， 已经初步具备了自主识字的本领，写字水平，在教学时要留意多让同学自主学习、探究进展；二年级要求会写的字大都为合体字，笔画多，写字量大，课上时间短，巩固练习时间很少，这就需要孩子课余时间加强练习；家长可每天在家中有方案的进行练习；现就第一单元生字书写过程中需要孩子们留意的一些地方做一的分析，期望对大家有帮忙 . 二、单元导学目标 把握左右结构的字的写法； 把握左中右结构的字的写法； 三、单元训练重点 把握左右结构的字的写法； 把握左中右结构的字的写法 四、单元训练难点 把握左右结构的字的写法； 把握左中右结构的字的写法； 五、单元导学课时： 5 第一课 正确的坐姿 教学目标： 第 3 页 共 35 页 第 3 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教 学 再 设 计 1．把握铅笔的写字姿势； 2．能用正确的写字姿势； 3．培养同学良好的书写习惯，做到书写时精神集 中； 4．培养同学细心观看的品质，在习字过程中渗透 审美训练； 教学重点： 把握铅笔的写字姿势；教学难点： 能用正确的写字姿势；教学方法： 讲授法、练习法 教学预备 ：电子白板教学课时： 1 课时教学过程： 一、导入新课 1．请同学观看几幅硬笔书法作品，激发学习书法的爱好； 2．说说自己的感受； 3．师：一笔好字看了以后，令人赏心悦目；但是要写好字必需把握正确的写字姿势和执笔方法；今日我们学习第一课，铅笔写字姿势； 4．板书课题，第一课：正确的坐姿二、正确的写字姿势 第 4 页 共 35 页 第 4 页，共 35 页 - - - - - - - - - - 精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - 教 学 再 设 计 1．出示正确的写字姿势图； 请同学说说图中的同学是怎样坐的？ 总结：正确的写字姿势要求：头正、身直、臂开、足平； 2．全班同学练习正确的坐姿，师巡察订正不良坐 姿； 三、用正确的写字姿势； 同学练习写“五、六、七、八” ，老师巡察，重点指导写字姿势； 四、课间活动 手指操，活动手腕，促进手指和谐操