《be suppose to 的用法》教学设计教学目标.docVIP

初中英语微课教学设计 黄骅市第二中学 邵绿 题目：be supposed to的基本用法 教学目标：掌握be supposed to这个结构以及它的同义句 教学重难点：掌握be supposed to这个结构以及它的同义句 教学过程： Step one Lead in the main contents by enjoying a story， Step two 通过故事的一步步发展逐步引出本课的重点知识 1.should它是情态动词，表示应该，后面要接动词的原形。 比方说We should plant more trees. You shouldnt tell him the news.变否定，直接在后面加not 。 Should we go to the cinema now？Should变一般疑问句，直接提前。 2. Suppose它表示，“假设认为”， 例如let’s suppose that you are a teacher， Be supposed to是suppose的被动结构，用be动词加suppose它的过去分词，再加动词不定式。它用来表示应该应当就相当于should。例如we are supposed to get off the bus here. Is he supposed to arrive here before nine，变一般疑问句直接将be动词提前。 否定句，You are not supposed to be in black today， Be supposed to表示“应当”。 3.Be expected to。他的意思是：“应该或者被期待去做某事”，实际上它就相当于be supposed to。 例如We expect him to show up today.就相当于he is expected to show up today.我们将expect变成了被动语态的结构，自然就形成了这个结构，Be expected to，同样后面加动词原形。 Step 3 Exercise 回忆所学的内容，做几道习题进行巩固. 我们应该保持教室干净。 We _______ ________ _______ keep the classroom clean. 2.Children _______ more about the nature. A. should to learn B. are supposed to learn C. are expect to learn 3.Should we shake hands with them? ________ we ________ _______ shake hands with them? （改同义句） Step4 Sum up 通过学习，我们会发现should do something就相当于be supposed to do something，或者是be expected to do something，它们之间是可互换的。 教学反思： 1.本节课知识量并不大，而且以动画故事的形式讲解，同学们产生浓厚的兴趣，并一步步根据老师的引导轻松愉悦的掌握知识点。 2.在教学过程中，通过当堂检测，突出了评价作用。有效激发了学生的积极性，也使本课收到了很好的效果。