《规划每一天-》教学设计1(1).doc

《规划每一天 》教学设计1 一、教材解析 台历、挂历是历书与年画相结合的产物，在现代生活中随处可见．随着科技水平的提高，人们通过手机、电脑等现代工具获取日期信息，台历、挂历日渐“退居二线”．虽然学生在生活中会接触到挂历，但是一般不会刻意去观察它，更没想过还要自己动手设计制作它．台历、挂历不仅有实际用途，同时也起到点缀家居环境的作用．学生设计制作美观实用的台历、挂历，不仅可以增强学生的时间观念，规划好自己的生活，还能在小组合作的学习方式中增强彼此之间团结协作的能力． 课前可以先让学生去收集、了解年历的有关资料，对于四年级的学生来说，已经理解了设计的基本概念，也具备了一定的设计基础．教师可以通过课堂教学活动，激发起学生的创作兴趣．同时，在大量的、不同形式的挂历图片欣赏过程中，激发学生的创新意识，通过小组分工与合作，培养学生之间团结协作的精神品质． 二、教学思路 本课教学可采用以下环节：引起学生对时间的重视——欣赏不同形式的挂历图片——认识挂历的种类和形式——总结制作方法——小组分工设计、绘制不同月份的挂历——展示评价． 教师可利用“关于时间的名言警句或者诗歌”这一自学活动学生对时间概念的思考，激起学生规划自己的时间的念头，从而引出挂历的作用，并激起学生的创作欲望． 通过学生分享交流自己课前收集到的有关挂历的小知识，教师补充和总结，让学生对挂历的历史及特点有一定的了解．然后，通过欣赏大量风格迥异的挂历图片或实物，拓展学生的想象空间，使其设计思路更加开阔． 教学中，教师只需要提醒学生把握好挂历的结构特点，设计好图画区、时间区的位置，而对表现形式则不必进行过多限制，这样学生创作时才不感觉拘束． 教学准备 教师：空白挂历、双面胶 学生：课前准备关于时间的名言警句或诗词、双面胶、剪刀、卡纸、各种小装饰品、绘画工具 四、教学过程 （一）引导阶段 1、师：老师想请小朋友分享一下你们在课前收集到的关于时间的名言警句或者诗词有哪位同学愿意主动跟我们分享一下啊？（美育） 生：（） 2、师：（播放音乐）刚刚小朋友们说的名言警句也好，诗词也好都告诉我们要珍惜时间，是的，时光匆匆，你们有没有注意观察过爷爷奶奶的皱纹是否又多了一条，爸爸妈妈是否开始长了白发，你的小脚丫是否比起从前要大了那么一些？时间总是在我们不经意间流逝，小朋友们，你还记不记得你在昨天做过什么有趣的事情？那么一周、一个月、甚至一年前的今天呢？可能很多同学都只记得最近或者印象深刻的事情，但那些不被我们记得的日子却也是我们生活的见证，怎么找回被我们无意遗忘的时间呢？那么就跟老师一起进入今天的课堂找到被我们遗忘的时间吧！出示课题《规划每一天》 （二）发展阶段 师：今天我们就来认识并制作一件可以帮我们管理时间的物品（出示部分挂历）大家猜猜看是什么？ 师：对了，这是家家户户几乎都有的一件查阅日期月份的物品（挂历），那么有没有小朋友知道挂历是怎么来的？（生）在古罗马时代，当时社会上有一种专门从事放债业务的人，按月去向债户收取利息。为方便起见，他们将何月何日某人该还的债和该付的息都记在一个本子上。因为这种本子是以月为单位，按日期排列，附有记事栏，其记事方法简便明了，渐渐地被其他行业所借鉴。并不断改进形式。随着岁月的流逝，逐渐演变成为当今的挂历。 接下来我们就一起来看一看各式各样的不同年份的挂历（挂历图片）边欣赏边观察这些挂历有都哪些组成部分？请同学们完成导学单上第一个要求。 （欣赏不同的挂历图片，引导学生找到它的主要组成部分．这些挂历分为12 张，每张都有一个月的时间表，每张的图案都不同．版式大体都由时间区、图画区两个部分组成．） 师：请同学起来说一说 （板书学生总结） 师：孩子们通过挂历让我们找到被遗忘的时间，刚刚看到的挂历是不是都挺漂亮的？马上就要到2020年了，是我国全面建成小康社会的一年，咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，我们的生活也越来越富裕幸福，请围绕我们的幸福生活，小组交流你会怎么来设计一幅有创意的2020年挂历？完成导学单第二个要求 生：（） 师：小朋友们的想法都非常棒！小朋友们看（出示空白挂历）老师这里有一张挂历，你看看是不是缺点啥呀？ 我们刚好有12个小组，每个小组将会分到一个月份（分配月份）现在请小组讨论合作怎样将我们刚刚的想法设计到月历中去，做一个独一无二的月历，小组先讨论设计方案，然后由小组长分配任务，团结协作完成作品。 制作要求： 确定小组挂历主题，可以适当设计此月份的特点 注意把握好挂历的结构特点，设计好图画区、时间区的位置 小组展示作品，生互评，师点评 结束拓展： 师：小朋友们，挂历一页一页翻走了，就像咱们的日子啊一天天过去了，我们如何在有限度的时间里做出许多有意义的事情呢？老师带来一个视频，我们边看边思考.......孩子们你们有什么感想？珍惜每一