统编版《上图书馆》.pptx

;教学目标;; 一代学者、翻译家——王佐良 王佐良(1916—1995),诗人、翻 译家、英国文学研究专家,浙江上虞 人。王佐良是中国作家协会理事、 中国作家协会外国文学委员、中华文学基金会中美文 学交流奖评委会委员和北京市翻译者曼谷会副会长。; 成就:在20世纪五六十年代,他与许国璋、吴景荣曾被誉为中华人民共和国的“三大英语权威”,为中华人民共和国英语教育和英语翻译做出巨大的贡献。著有大量学术论著、散文、游记、序跋、书评、剧评和读书随感。多部著作获奖。于1990年享受政府特殊津贴。; 作品:著有《英国十七世纪剧作家韦勃斯特的文学声誉》(英文)、《英国文学论文集》,译有《彭斯诗选》,中译英《雷雨》(曹禺著)等。;二、知背景;三、文本构建;问题1.《上图书馆》中,文章是按什么顺序来记述这几个图书馆的?请明确并简述理由。要求：在原文中圈点勾画。;;;;明确： 1、时间：在武昌上学 地点：文华图书科学校图书馆“公书林”（详细描写） 环境：房子宽敞、舒服、环境优雅 读书：英文小说，斯蒂文生的书，英文杂志，《星期六晚邮刊》??《全国地理》《美丽的屋子》等。 心情：愉快。 2、时间：在清华上学 地点：清华图书馆 环境：红色外表、装饰华丽、面积很大，书刊精美，灯光温馨 读书：柏拉图《对话》英译本，西洋哲学史，古罗马史、希腊悲剧，英国16、17世纪诗剧等等。 心情：新世界，一片灿烂！ 3、时间：若干年后 地点：英国牛津大学包德林图书馆亨福莱公爵室 环境：建筑华美、照明差、中古僧修习的遗风犹存 读书：古籍 心情：不平静——心境豁然开朗 4、时间：在英国读书时 地点：英国博物馆圆形图书馆 环境：建筑华美、气象万千（引用台词）? 马克思常去的地方——侧写不同凡响 略写，侧外部结构 ;问题3：归纳两篇文章的主旨： ;主旨;问题4：文章结构分析：;文章结构上：首尾呼应，总分总的关系。;四、理解课文内容： ;(1)第1段引用西蒙娜·德·波伏瓦的话有什么用意？;(2)第7段说“真实???世界却在暗淡下来”，“真实的世界”指什么？;(3)第8段中“我的心境也豁然开朗了”一句的含意是什么？;(4)第9段引用的莎士比亚的台词有什么含意？;点拨;五、拓展延伸;(1)伊斯兰教创始人穆罕默德说过：“假使你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”这句话有什么深刻含义呢？;(2)现代著名散文家柯灵对微型小说的创作要领有如下形象的比喻：(微型小说)“关节处一着棋活，妙手成春；结穴处临去秋波那一转，令人低回不尽。”请你将柯灵的话用平易朴实的语言重新表述。 ;点拨：理解此类句子时，特别要注意运用修辞的句子。特别是运用比喻或者拟人的句子，要从本体入手思考。;六、对比阅读： ;1.黑塞在文中说他们“在舞池中消磨许多时光”，王佐良也说“那个下午却是消磨得很愉快的”，结合文章具体内容，这两处“消磨”的表达效果是否一致？为什么？ ;明确：;2.《读书:目的和前提》和《上图书馆》都是关于学习问题的文章,它们之间有何联系?;【明确】内容上：《读书:目的和前提》的作者认为要想获得真正的修养,其重要途径之一便是读书,而读书主要是阅读各国的经典作品,这就需要读者拥有这些经典作品。获得经典作品的途径有多个,而上图书馆就是获得各国经典作品的一个极为重要的途径。 《上图书馆》王佐良通过回顾自己上图书馆的经历,能够引发我们上图书馆读书的欲望，对图书馆的礼赞表现出对知识的崇敬之情，点题：读书是快乐的。;主题上： 《读书:目的和前提》侧重告诉我们：研读经典作品可以提升我们的教养；《上图书馆》给予我们指明了“上图书馆”是研读世界文学的地点，并且是其乐无穷的。 共同点：两篇文章都是随笔，都是用灵活自由的笔触记叙了自己求学读书的生活和感受。内容上都与阅读书籍有关。;七、综合素养实践;1.《读书:目的和前提》《上图书馆》两篇文章都涉及读书的问题,而读书能获取知识,这可能会引发你的某些思考。有人认为,读书能获取知识但不一定能铸炼智慧,有文凭不等同于知识分子,有文化未必有教养;常言说“开卷有益”,有人却认为“开卷未必有益”;人们通过读书求知,贤人却又告诫“尽信书不如无书”……你在校读书,有了不少体会和教训,你的学习经历中有没有值得反思的地方?联系你的学习,就这类问题发表自己的看法。 ;参考示例:;。;　知识拓展-----法国国立图书馆 法国国立图书馆即法国国家图 书馆,它是巴黎最大的图书馆。法国 国家图书馆新馆即密特朗国家图书 馆,位于巴黎东南塞纳河边,这仅是法国国家图书馆七 处馆址之一。这座由法国前总统密特朗决定于1997年;建成的超级图书馆,占地7.8公顷,总面积为35万平方米。它以四幢直插