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安全扣我们日常生活有可能会出现突发的危险，当这个时候如果只依靠救护人员，生存的机率会大大降低，无论孩子还是成人我们都需要增加我们的自救能力。本节课我们就从救生绳打结这个方面，教会学生如何打安全扣。一、收集信息，分析用途在学会打结之前，我们需要去了解“救生绳打结”的分类和每个类别的使用范围。我们可以让学生课下收集这方面的资料，让学生通过这个过程对这个知识有个初步的认知。课前我们给每个学生分发这个空表，方便学生信息的整理。课上师生共同分享收集的信息，分析每个打结方式适用于哪种的环境中
安全扣
我们日常生活有可能会出现突发的危险，当这个时候如果只依靠救护人员，生存的机率会大大降低，无论孩子还是成人我们都需要增加我们的自救能力。本节课我们就从救生绳打结这个方面，教会学生如何打安全扣。
一、收集信息，分析用途
在学会打结之前，我们需要去了解“救生绳打结”的分类和每个类别的使用范围。我们可以让学生课下收集这方面的资料，让学生通过这个过程对这个知识有个初步的认知。课前我们给每个学生分发这个空表，方便学生信息的整理。
课上师生共同分享收集的信息，分析每个打结方式适用于哪种的环境中，引导学生在遇到危险时冷静处理，找寻最有效的打结方式应对不同情况。
二、合作探究，实践操作
本环节我们可以将学生分为两人小组，并将打结的方式依据难度分为三类。二人小组从最简单的绳结开始学习，学习方式为观看微课。打结对于学生来说是个很困难的过程，微课的优点可以让学生暂停、反复观看，二人小组可以相互帮助，增加合作意识，这对于自救的时候非常重要的一点。教师需要在课程中强调这一点。
这里请同学们思考：
1.打结的方式如何按照难度分类；
2.每个打结方式的难点在哪里。你们可以通过思考这两个问题，进一步去了解本课的知识点和难点，在指导学生每个类别制作中，更容易找到关键的。
这个环节一节课可能完成度不高。我们根据学情可以增加课时。教学目的为100%完成度。
三、虚拟场景，实操演练
根据每个安全扣实用范围不同，我们可以虚拟各种现实场景，让小组以比赛的形式进行虚拟演练。通过演练考核学生技能的学习情况。在活动中我们需要提出考核的标准第一是牢固，第二才是速度。
四、分析活动突发状况
在活动中，学生会出现很多突发的状况，有制作的，合作上的，分析不准确的等等，我们可以在这个环节对各种状况做一个指导，加入简单待定应急心里干预，协助学生当处于危机中如何把握现状，重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。
我们在教会学生求生技能的同时，需要更关注学生心理的变化，他们的承受能力关系着技能在危机时候运用的准确性。这个环节的教学也许需要我们一起学习初步的心理疏导的知识。
今天的课到这里就结束了，感谢你的观看，再见！
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