STEAM教育的探究与实践：技术教育.docVIP

技术教育 你好!这节课我们一起来了解技术教育。 技术从严格意义上来讲并不是一门学科，它由创造和运行技术产品的人力、组织、知识、程序、设备等整个系统组成，包括技术产品本身。在历史上，人们创造技术以满足生产生活的需要，大多数现代技术是科学和工程的产物，技术工具在这两个领域被广泛应用。 为了理解STEAM项目学习中技术的作用，首先要了解技术的概念和它在STEAM项目学习中的重要性。技术在功能性上的定义是“对工具、机器、技术、手工、组织体系和方法的制作、使用和了解掌握，其目的就是解决问题或者执行具体的功能”。也就是说，以人类的天才和创造力驱动的技术，其目标是通过解决问题使人们的生活变得更容易，同时也使生活更高效、更丰富。 在STEAM的教学活动中，我们可以通过使用技术来让学习过程更为有效、更具有吸引力。 人们日常生活中使用的很多东西，诸如机动车、电脑和塑料，使生活变得更为便捷。在STEAM项目学习中，学生能够凭借自己的创造性和创新思维找到使用技术的更实用的新方法，寻找解决问题的方案，乃至寻找发明新技术的新思路。 比方说，在STEAM教学活动中需要解决一项温度测量的问题，很可能不给学生提供温度计或者温度传感器，但会要求他们发明新的替代性方法，如通过使用其它的传感器或者他们自己选择的设备来测量温度，学生能够通过设计会执行任务的机器人来提高自己的创新技能。类似这样的探究实践，才能培育出未来的STEAM创新者。STEAM项目学习是一种很好的教学方法，对学生具有挑战性，发展他们的创造和创新技能并使他们能够以自己的方式使用甚至发明新技术。 目前，来源于工业生产活动的空气污染已经成为全世界人类健康的严重威胁。因此，提高对技术负面影响的意识是至关重要的。以对大自然产生负面影响最小的方式来使用技术，是一个我们必须学习的重要课题，也应该成为一种人生哲学。STEAM项目学习提供了绝好的机会来了解技术使用方面的警示。 在STEAM项目学习过程中，教师可以让学生选择使用对环境负面影响最小的、支持可再生能源的技术。在研制新的手工制品时，学生可能偏向于使用可回收的材料或者可以使用的废弃材料。因此，整合到STEAM项目学习的技术，可以让学生培养环保意识，增加保护环境及其可持续性方面的敏感性。 接下来，我们一起来看看技术是如何与steam教育理念进行融合的。 通过在STEAM项目学习中使用技术，学生能学到创新、发展技术素养、获得数据技能，并了解技术对环境和可持续性的影响，技术在STEAM项目学习中占有重要的地位。 在开展STEAM项目学习过程中，我们要鼓励学生以积极投入和社会互动的方式来使用技术。学生在基于项目的STEAM学习过程中自主地使用技术，这会极大地帮助他们获得自律性学习技能。通过修改并采纳技术或制作新的手工制品，学生的创造性技能和创新技能可能会有重大而显著的提高。 本次课到这里就结束了，感谢你的观看，再见！