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创新发明实例目录01《服药小帮手》案例介绍02有意识的培养创造力03如何在课堂中促进创新创造力和评估0401《服药小帮手》案例介绍《服药小帮手》案例介绍学生发现：老人的“服药难”问题演示视频要解决的问题：除了定时提醒外，还需要有将药品分类按需投放的功能。02有意识的培养创造力创造力的驱动力：让我们产生想法的额叶＋进行判断的颞叶＋让人感觉良好的多巴胺在创造力的活动或者过程中教师需要做一些什么呢？12学生解决过程中的引导者和评价者一个充满创造力环境的创造者03如何在课堂中促进创新1432教
创新发明实例目录01《服药小帮手》案例介绍02有意识的培养创造力03如何在课堂中促进创新创造力和评估0401《服药小帮手》案例介绍《服药小帮手》案例介绍学生发现：老人的“服药难”问题演示视频要解决的问题：除了定时提醒外，还需要有将药品分类按需投放的功能。02有意识的培养创造力创造力的驱动力 ： 让我们产生想法的额叶 ＋ 进行判断的颞叶＋ 让人感觉良好的多巴胺在创造力的活动或者过程中教师需要做一些什么呢？12学生解决过程中的引导者和评价者一个充满创造力环境的创造者03如何在课堂中促进创新1432教师需要提出类似指导问题：需求是什么——在这种情况下有什么问题或挑战?有什么不同——你的创新值得实施吗?你的工作或想法与以前尝试过或做过的其他工作或想法有什么不同?解决方案是什么——为什么你认为你的想法是解决问题的方案，如何解决?有什么疑问——你的创新会带来哪些问题?你将如何解决它们?另一种帮助学生理解创新的方法是明确创新过程中的步骤。04创造力和评估评估会扼杀创造力吗？通过确定课程中的创造性思维部分，与学生一起回顾课程，必要时进行建模，并提供标准来指导期的思维水平和评估表现，来帮助学生理解如何提高他们的表现力。这种评估不仅仅是衡量成绩，还可深人了解学生的创造力和创新思维能力。这种评估不仅仅是衡量成绩，还可深人了解学生的创造力和创新思维能力。感谢观看
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