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2018年新教材一年级下册语文备课教案 课时教案 备课 201 课 课 新 执 时间 7.2.7 1、春夏秋冬 题 型 授 教人 上课 时间 教 学 教材2-3 页 内 容 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围 教绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8 个词语，8 个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物， 材 第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿 分 童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。 析 教 知识与能力:1、初读课文，读准字音。 2、找出文中的重点词语，准确的识 学 记认读。 3、正确的理解课文内容，并进行对话训练。 目 过程与方法:整堂课师生合作、学生之间相互合作、互相讨论中共同学习，注 标 重学生的积极参与度，提高学生自主学习的积极性。 情感态度价值观: 培养学生合作学习的良好习惯 教 重点:熟读课文,感知课文大意，理解重点词语的意思 学 难点:流利地朗读课文,学会用重点词进行口语训练 重 难点 教 1.生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 具 2 ．预习生字，做字卡。(学生) 学 具 准 备 教 师 活 动 学生活动 二次备课 一、谈话激趣，出示词语 1 ．教师谈话：小朋友们，一年 有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？ 做游戏。猜猜出示的图 为什么？ 片分别是哪个季节。 2 ．出示图片 二、多种方法，识记生字 1 ．出示课文中的四季图。认识 “春风” 先跟同桌说一说，然后 “夏雨”“秋霜”“冬雪” 告诉老师。 (1)仔细观察插图，说说看到了什 么。 (3)借助拼音自由朗读 (2)根据交流出示词语： 词语。 春风 夏雨 秋霜 冬雪 (4) 指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风 说说自己最喜欢哪个 冬翘舌音：霜 景物，说出这些景物的特 3 ．出示：霜和雪 点。 (1)交流：你们生活中见到过“霜、 (4) 雪”这两种自然现象吗？ 仔细观察，说说“雨” (2)教师讲解有关霜的小知识。雨 作部首时，在写法上有什么 字头的字大都是一种天气现象。大家 变化。 看，借助 字的偏旁，我们还能认识这些字。 学生书空，并口头说出 (3)相机识记生字。认识部首“雨 笔顺 字头