《让你的图文动起来》教学设计.doc

《让你的图文动起来》教课方案 《让你的图文动起来》教课方案 PAGE / NUMPAGES 《让你的图文动起来》教课方案 课内比教课《让你的图文动起来》教课方案 张湾小学 肖娴 《让你的图文动起来》是华中师大版小学信息技术教材五年 级第 8 课 ，本 课 是学 生 在初 步认识 PowerPoint ， 能 利用 PowerPoint制作出图文并茂的演示文稿的基础长进行的学习， 是 PowerPoint 这一教课单元的要点学习内容。同时这一课兴趣性较强，学生也较感兴趣。 这节课是使静态的演示作品变成动向的演示作品， 既可调换学生的学习踊跃性， 又可提升他们的操作技术，还能够对他们进行艺术熏陶。 学情剖析：本课的教课对象是小学五年级的学生， 大部分学生能娴熟操作计算机，有必定的采集、整理信息的能力，会下载 网页上的图片、文字等。他们经过前面2 个课时的学习，会在 PowerPoint中给图片加入简单的动画成效，为本课的学习研究 确立了必定的知识和技术贮备，而且学习兴趣浓重。 教课目的： 1．知识目标： 1）掌握应用 PowerPoint 迅速制作演示文稿的方法。 2）能给图文对象加上动画成效。 3）制作电子贺卡。 2．能力目标：培育学生的实践能力和信息的办理能力。 3．感情目标 1）培育学生创新、 团结协作的能力， 学生自主学习的能力； 2）进一步培育学生对信息技术的兴趣。 3）加强学生的环保意识。要节俭用纸，保护树木。 教课重难点：给图文对象加上动画成效的方法，并会剖析 模板中的动画方式。 教课方法和教课手段：本课采纳“任务驱动法”的进行教课。在整个的教课过程中，以建构主义为理论，以学生为主体， 教师不过作为学生的帮助者、促使者进行教课。 因此，在这节课的教课中，我采纳“任务驱动教课法” ，把所要学习的内容奇妙地隐含在一个个任务主题中， 使学生经过达成任务达到掌握所学知识的目的。 本节课采纳充散发挥他们的想象力和着手能力， 松手让学生自主研究学习的方法， 实现学会学习、提升能力和陶冶情操的完满联合。 教课过程： 一、激趣导入，揭露课题： 1、同学们，今日我们上课来玩一个与节日有关的游戏，老 师来报日期你们来说出节日的名称！ （师生活动） 1 月 1 日 元旦 3 月8日妇女节 3 月12日植 树节 4 月 1 日 愚人节 5 月 1日 劳动节 5 月第二个星 期日 母亲节 6月 1日 少儿节6月第三个礼拜日 父亲节7月 1日 建党节 9月 10日 教师节 10月 1日 国庆节12月 25日 圣 诞节 2、每当母亲节、父亲节、教师节的时候，同学们都会制作 贺卡送给爸爸妈妈或许老师。 展现学生们采集的各种贺卡，演示课件，使学生理解造纸 的主要原料是树木。 你们知道树木对人类有什么作用吗？让学生 明确节俭用纸保护树木的意义。 教师演示从前的学生给老师发来的电子贺卡（图1），你们 知道这张电子贺卡是用什么制作的？使用电子贺卡有什么利处 呢？你们想制作这样的电子贺卡吗？今日我们就来一同研究怎 样制作生动风趣的电子贺卡。 引出课题： 这就是我们今日这节课 要共同研究的问题。 （揭题：“让你的图文动起来” 。） 二、任务驱动，自主研究 任务一：启动PowerPoint ，制作电子贺卡。 任务二：学习使用“自定义动画”命令。 自定义动画命令在哪里呢？请同学们自己着手找一找。 （这里浸透自主学习的思想， 不将直接的操作方法告诉学生， 而是将如何试试的方法告诉学生， 由于信息技术的很多知识和技术都是相通的。需要学生学会探访的方法。 ） 找到命令后，先让学生自主试试试看“自定义动画”这个 命令把幻灯片设置出动画成效。 （指引学生自主发现操作方法。 ） 学生操作（以同桌两人为一小组合作） ，也能够单击“操作演示”来自学。（表现小组合作精神，在学生练习、思虑取，表现出指引和鼓舞学生创新的、充散发展学生个性的企图。 ） 报告：请学生登台做小老师演示。教师进行指导（选择的成效能否适合）。 请学生进行报告演示，教师实时赐予指导，老师经过演示提示注意点：假如对象没有动画成效，就用不到“次序和时间”命令，只有对象被设置了动画成效， “次序和时间”才实用。请同学们自己试验练习。 三、分组活动，集思广益 1．自由组合 方才我们已经在好朋友之间相互赠予了自己制作的贺卡，相互赠予贺卡的两人就是一个小组，合作达成任务。 2．分工协作：小组磋商，你们想制作什么样的贺卡。 ①设计一句什么样的问候语； ②组内是如何分工的。 3．学生练习。 小组进步行指导。 4．小组报告进行作点评论。 教师提出：幻灯片的动画成效要做到动静联合使用，进而使整个画面给人一种和睦的感觉。 教师小结：好。方才同学们已经学会用自定义动画给自己的作品设计了动画， 下边就请同学们用我们今日学习的知识来创