部编人教版小学语文二2年级上册(全册)教案.pdf

新部编版小学 文二年级上册 全册教学设计 学校名称： XXXX学校 学 科： XXXX 教师姓名： XXXX XXXX小学教务处制 20XX年X月X 日 部编版《小蝌蚪找妈妈》教学设计 教学目标 : 1. 会 认 “塘 ”“ 脑 ”“ 袋 ”“ 灰 ”“ 捕 ” 等 13 个 生 字 ， 会 写 “两”“就”“哪”“宽”“顶”“肚”“皮” “孩”“跳”等9个字，会用“已 经”练习说话。 21 ·世纪*教育网 2.正确、流利、有感情的朗读课文，分角色朗读课文 3.了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣，懂得独立生活，遇事主动 探索的道理。 教学重点、难点 : 1.识字、写字。 2.了解青蛙的生长过程以及它在不同阶段的体型变化。 3.会分角色有感情的朗读课文 课前准备：生字卡，多媒体课件， 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入课题。 同学们，一个愉快的暑假，同学们一定认识了许多动物朋友，比如水里游的小鱼 小虾，田里飞的蝴蝶蜜蜂，它们都和大家一样自由自在的玩耍。那么，大家认识 这些小动物吗？（出示蝌蚪图片）大家一定认识它们，它们过得可不开心了，因 为它们找不到自己的妈妈。你们愿意帮这个忙吗？ 今天我们就来学习《小蝌蚪找妈妈》。（板书：小蝌蚪找妈妈） 二、初读课文 1．结合图片自由读课文，边读边思考哪些是小蝌蚪？小蝌蚪在什么地方？（指 名看图）说说小蝌蚪的样子。 （学生试说：小蝌蚪大大的脑袋，黑黑的，长着 长尾巴。）小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇见了谁？（鲤鱼乌龟） 2．指名分自然段读课文，边读边划出文中的生字生词。 3.小组交流学习字词。 4. 检查、交流自学情况 （1）引导学生从字音字形字义上识字。 （2）教师重点指导： 【多媒体出示生字】检察自学情况，教师边检查边对个别字做强调。 然后以多种方式认识我会认的 13个生字。 （3）学习会写的 9个生字 教师在田字格里做示范，学生描红仿写。 三、齐读课文，整体感知 你们掌握的可真不错，那同学们齐声朗读我们的课文，看看这篇课文写了几个自 然段，标出这些自然段。并思考问题： 21 ·cn ·jy ·com 1.小蝌蚪在找妈妈的过程中遇见了谁，而它自己又发生了什么样的变化 ? 2.最后小蝌蚪在哪里找到了它的妈妈？他的妈妈是什么样的？ 3.你们课文读完了，你们找出答案了吗？这篇课文有几个自然段？（生： 6个） 4..那看看大屏幕，老师刚刚提出的问题你们解决了吗，小蝌蚪在找妈妈的过程 中遇见了谁呀？（生：鲤鱼妈妈、乌龟） 2 ·1·c ·n ·j ·y 5.那它又发生了什么样的变化？ （生：他先是长出了两条后腿，再长出了两条前腿，然后尾巴变短了，最后变成 了一只青蛙） 四．小结 这节课同学们学的真不错，课后继续读课文。 二课时 一、复习检查 1．认读生字新词。 2．说说小蝌蚪和青蛙的样子。 二、导学课文 1.导读.第1 自然段 （1）课文里是怎么描写小蝌蚪的呢？（一群小蝌蚪， 长着大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地在池塘里游来游去。） （2）小蝌蚪现在在做什么呀？（快活地游来游去） （3）小蝌蚪在池塘里快活地游来游去，我们也来快活 地读读书，请齐读第一段。谁会用“快活”说话？(鼓励畅所欲言)。 (4)齐读第一自然段。 2. 导读.第2 自然段 （1）指名读第二自然段。