青岛版(五四制)小学数学五年级下册《比例尺的意义》课件设计.pptxVIP

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2021-10-20 发布于山东
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青岛版(五四制)小学数学五年级下册《比例尺的意义》课件设计.pptx

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比例尺的意义研究战术，需要画一个足球场平面图。足球场地：长95米宽60米图上距离实际距离 9.5cm 95m 6cm 60m 19cm 95m 12cm 60m 19cm 95m 6cm 60m 合作要求： 1、根据数据算一算，说出图上距离和实际距离的关系。 2、观察算出的结果，说出你的发现。 3、一人做好记录。合作探究合作探究合作探究 1：1000 图上距离1厘米表示实际距离1000厘米。比例尺 1:4 试一试图上距离实际距离比例尺 2.4厘米 9.6千米 1：400000 9.6千米 = 960000厘米 2.4﹕960000=1﹕400000 求比例尺时要注意什么问题？合作探究比例尺 1:1000 比例尺 1:500 数值比例尺 1厘米线段比例尺图上距离1厘米表示实际距离5米。比例尺 1:30 自主练习 1.说出下列比例尺表示的意义。比例尺 1:16 1.说出下列比例尺表示的意义。自主练习自主练习 1.说出下列比例尺表示的意义。自主练习 1.说出下列比例尺表示的意义。自主练习 20 40 1 3000 1﹕2000 根据数值比例尺标明线段比例尺。根据线段比例尺写出数值比例尺。（）﹕（） 2. 自主练习 3. 或 5毫米 = 0.5厘米一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？ 25 : 5 = 5 : 1 答：这张图纸的比例尺是5 : 1。比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是缩小比例尺；比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是放大比例尺。 2.5厘米 = 25毫米 2.5 : 0.5 = 5 : 1 这节课你有什么收获？谢谢指导