《供应链管理》课程教学大纲.docx

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 10 页 《供应链管理》课程教学大纲 课程简介 课程中文名 供应链管理 课程英文名 Supply Chain Management 课程代码 122M03A 课程学分 3 总学时数 51 课程类别 □通识课程 □学科基础课?专业课 □实验实践课□其他 课程性质 ?必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 ?线下 □线上线下混合 □其他 考核方式 ?闭卷 □开卷 □一页开卷 □面试 □口试 □答辩 □论文 □报告 □大型作业 □课程作品 □其他 开课学院 海运学院 开课基层教学组织 物流管理系 面向专业 物流管理 开课学期 3.1 课程负责人 审核人 先修课程 “管理学原理”、“经济学原理”、“运筹学” 后续课程 “集装箱码头业务与管理” 课程网址 /mycourse/teachercourse?moocIdlazziddit=truev=0cpi=0 课程简介 《供应链管理》课程为物流管理专业必修课，是一门核心课，其目的是为培养该专业学生掌握供应链管理的基本方法与技能。本课程全面系统地介绍了供应链管理的相关理论和实践的基本内涵及发展演进过程，阐述了供应链管理模式特征及供应链环境下的采购管理、生产计划与控制机制、库存管理、准时生产制、快速响应物流管理等内容。通过本课程的学习,使学生全面了解供应链管理的体系结构，熟悉其主要工作内容及组织方法，初步具有从事一般实际工作的管理能力以及分析问题和解决问题的能力。 （英文） 课程目标 通过本课程的学习，使学生掌握供应链管理产生和发展的背景、供应链管理的基本内涵、战略设计、分销网络选择、供应链网络设计、采购优化、生产优化、库存优化策略、供应链构建模型、供应链合作伙伴的选择、供应链管理运行的信息支持技术等内容。 通过理论教学活动，达到以下课程目标： 表1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标1 宣传我国在供应链管理领域发展的萌芽、历史和前沿，增强学生的民族自豪感和自信心，培养学生树立强烈的爱国主义使命感；通过应用供应链管理基础理念解决生活中和企业实践中的实际问题，学生可以提高学以致用的热情，养成认真严谨的学术精神和通盘考虑的全局意识；通过团队作业，能够交流研讨、密切合作，培养学生的团队精神、创新思维和职业道德，能够恰当地表达支持和感谢。 课程目标2 了解和掌握供应链管理的基础知识，包括供应链管理的基本内涵、战略设计、分销网络选择、供应链网络设计、采购优化、生产优化、库存优化策略、供应链构建模型、供应链合作伙伴的选择等。理解和掌握供应链分销网络、网络设计理论、需求预测、综合规划等专业知识。 课程目标3 具备发现供应链问题的能力，并能转化成供应链管理的相关语言，能够运用相关知识提出适当的解决方案。能正确应用决策树、风险决策理论，规划设计供应链网络结构设计、需求预测分析、风险决策、供应链协调决策。 课程目标4 基于供应链管理相关知识，判断问题的影响因素，建立供应链优化模型，并提出最优解，在此基础上，对结果进行分析，解释相关因素或指标，或者提出完善方案。 课程目标5 熟悉或掌握相关软件如Spreadsheet、Crystal ball等，并能用软件建立模型并进行求解，得到最优解。能结合Excel和规划求解模块，来表述供应链决策问题，建立模型、求解优化结果。能使用Excel建立仿真模型、能使用系统仿真软件，学习供应链相关决策知识。 课程目标6 组建团队，对本团队任务进行分工，每个成员清楚自己的任务，努力发挥每个成员的最大作用，在过程中培养团队合作精神、创新能力。 课程目标与毕业要求对应关系 本课程的课程目标对物流管理专业毕业要求指标点的支撑情况如表2所示。 表2 课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程目标 （支撑度） 毕业要求1：物流管理知识：能够将物流与供应链管理、企业管理、计算机网络与通信技术等专业知识用于解决物流类的管理问题。 1-1深入掌握从事物流管理专业所需的经济学、管理学、运筹学等基本理论和基本知识及管理方法。 1（H） 2（H） 1-2深入掌握从事物流管理专业所需的供应链管理、企业管理、计算机网络与通信技术等专业知识，能用于解决物流管理问题。 1（M） 2（H） 3（H） 毕业要求3：设计/开发解决方案：能够设计针对物流管理问题的解决方案，设计满足特定需求的系统或流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、安全以及环境等因素。 3-1针对物流管理系统、信息处理问题进行分析，明确相关需求并确定解决方案。 3（M） 4（H） 5（M） 毕业要求5：使用现代工具：能够针对物流管理问题，选择与使用恰当的技