小学英语校本教材.pdf

小学英语特色活动计划 根据 《教育局关于开展特色示范学校创建活动的通知》、《高坝镇 丁家园小学特色学校创建活动实施方案》，结合我校以“英语歌谣教 学为辅，提高英语口语表达为主”的英语教学特色，制定本计划。 一、活动目标 学语言要从娃娃抓起，小学是学习语言的关键时期，而培养学生 的兴趣，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。由于小学英语学习 缺乏语言环境，学生遗忘现象比较比较严重，出现学时会、用时忘的 现象。而有效的课外活动是用丰富多彩的学习形式来提高学生学习的 积极性。课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸， 为培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习积极性，为了丰富小学生 的课余生活,也为他们英语学习打更好的基础 ,我们开设小学英语特 色活动。 二、活动重点 增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展。 三、活动目的 1.有效的课外活动，培养学生对英语及英语学习的兴趣。 2.授人鱼不如授人渔，培养学生英语学习能力。 3.提高学生的词汇量、语感、常用话题等等整体素质，为孩子日 后的发展打好基础。 四、活动内容 1.学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、 1 演英语小故事等。 2 以三年级英语为蓝本，内容主要包括学习生活常用句型和词汇， 包括问候用语、见面用语、客套用语、公共场合特定用语。 3.将大量常用词汇融合进课堂，让孩子们在讲演的过程中习得语 言。 五、活动对象 本校三至六年级学生。 六、活动时间 三至六年级第二课堂活动趣味英语开展交叉进行. 英语特色活动形式 2 一、 英语角 语言和环境氛围是紧密联系，不可分割的，因为人们的交际活动 只是在一定的环境氛围中进行的，因此要让学生处于英语语言学习的 气氛之中，必须给学生创造更多的语景，增加他们的外语输入输出量， 进行“每日一句”活动是一个极佳的方法。教师在黑板上选取一个小 角落，设计一个栏目──“每日英语”，写下学生每天要掌握的一句 简单英语用语（用四格线表示）。课前，教师在黑板上公布出当天要 掌握的一句话，同时花一点时间教他们。每过一天，教师就把这句话 写到英语角去。可供学生日后随时去查看、欣赏、朗诵。尽管黑板上 呈现的是一句简单用语，可时间一长，可以积累很多。也许当天学的 内容，今天是记住了，过一两天又忘啦，我们可以利用英语角来做再 学习和回顾的场所。从长远考虑，只要教师做好及时的巩固和落实检 查，那将是一笔很不错的课外学习资源。 在刚试行的几个星期，可以先由教师来提供资料。过一阶段后， 发动学生来找资料：可以是书上看到的你不懂的一句话：也可以是你 很欣赏的话，却不会读的；或是你自学的课外内容……如此一来，教 师既可以轻松一下，学生又很高兴：他们的东西有用武之地，更乐意 在课外查看英语资料。 教师又如何做好学生的检查工作呢？其实可以发挥班级里的优 秀英语人才。以 5—6 人为一小组，选取小组长，每天小组长监督组 员的背诵情况，教师负责随时进行抽查。 二、“三七”俱乐部 3 以 21 天（三个星期）为单位，腾出一节英语课，让学生交流自 己学习英语的体会，其实就是总结自己一单元的学习情况。 复习在整个学习活动中是十分重要的一个环节。如何上好复习课 是老师一直关心的问题。如果复习做得好，效果肯定不错。但在平时， 我们听到更多的是老师不辞劳苦地在那边帮学生设计这样或那样的 复习方案，替学生做好条条框框的复习工作，学生就跟着老师一直转， 不敢也从没放手让学生自己来复习。我尝试采用“三七”俱乐部，在 这俱乐部，学生会想尽办法回顾自己已学内容，把最精彩内容献给同 学。 1. 游戏式 既将复习内容通过游戏的形式来完成。陈鹤琴老先生曾说：“游 戏是人生不可缺少的活动，不管年龄性别，人们总是喜欢游戏的。” 假如在读书时代，我们也能化读书的活动为游戏，那么读书不是会变 得更有趣、更快乐吗？ 复习英语内容，单词是一块很重要的内容。在复习英语单词时， 我们可以采用“the last letter”来完成。比如：