【花飞蝶舞满庭芳策划方案】.docx

花飞蝶舞满庭芳筹划方案 欧美惠、苏世明、力博生、谢仙景、李发源 高雄市楠梓区右昌国民小学 摘 要 温馨缤纷的净土它不再是梦想 优雅欢乐的校园它不再是口号 寓教于乐美丽新世界尽在咱右昌 壹、学校经营创新背景： ◎较佳制度或方案的试验 一、警卫室除旧布新： 将名副其实威严不可侵犯的警卫室，屋顶、墙壁作另类造型，室内精致规划多功能； 配合季节植栽以及花卉的更换，家长、访客莅校洽公，平易近人倍感温馨。 二、静思语校园悬挂： 以报废的课桌面板，施以美工粉刷再题静思语名言，配合情境悬挂校园各角落，学生 驻足观瞻，亘古不渝的真理，堪称人生座右铭，深富潜移默化之功。 三、造景配置植栽： 依各区造景，配置各种植栽，含层次、颜色及教育功能。 ◎未用过制度或方案采用 一、欢乐活动台： 司令台更名「欢乐活动台」 ，以代替军事化的「司令台」 ，举凡升旗典礼、节日庆典、 才艺表演，学生以欢乐的心情活泼于舞台上，享受童年的乐趣。 二、每月征画： 学生绘画作品校园展示每月征画，秉持「人人有成就，个个可上榜」的原那么，鼓励 学生勇于表现自己，符合九年一贯「培养欣赏、表现、审美及创作能力」的精神。 三、资源利用： 1. 校园树干兰花栽植，利用树干培育养兰，寓教于乐，当春回大地，花朵随风摇曳，显 得生气盎然，身历其境，淡淡幽香扑鼻，令人心旷神怡。 2. 检拾路边废弃水泥盆，清洗后上漆构图，使成独特心颖之花盆。 四、池畔春晓： 假山水池造景，利用山野生态植物等将喷水池绿化造景，学生不必到郊外，亦可在校 园内欣赏原野生态植物，兼具休闲与生态教育。 五、冰冷变缤纷： 行政大楼与忠孝楼通道之柱子原为冰冷有棱之水泥柱，柱脚加以施作滚边小花台，栽 植花卉，使得原本冰冷危险之柱子，瞬间变成缤纷多彩多姿之花卉造景。 ◎新旧制度或方案妥协 一、前庭景观设计： 行政大楼前庭，玄关阶梯两侧，原为生硬之建筑物，施作层次清楚、圆弧形转角磁砖 之花台，植栽季节性之花卉植物，配置小风车、造景石，阶梯两旁圆形金露花，使得 师生或来宾一进校门，彷佛如入仙境般之感受。 二、假山水池造景再生： 原为假山杂草漫生，水池泥深干旱，经浚深除泥，修剪草木，配种兰花及原野之生态 水生植物，加装喷水设备后，成为校园中一处兼具景观与休闲、生态教育之景点。 三、休闲学习区： 中庭广场大树干树穴原有砖围篱破损，改于周围施作 RC结构休闲椅，漆上色彩，种上 花卉，喷上英文字母，注音符号等，让小朋友下课时，欣赏花景时，兼具学习英文及 注音符号之功能。 贰、学校经营创新策略： 一、资源获取与应用 ： 化腐朽為神奇： 充分运用校内资源，如报废课桌椅、长条木椅等，运用巧思，加以油漆、设计造型、 布置静思语看板及休闲座椅，让校园增添色彩，不费一分一毫节省公帑。 全民大搜索： 校长、主任、教师、技工、社区人士利用假日或休假期间上山野旅游采撷生态植物， 布置校园，让学生休门时体验自然生态环境。 資源再生： 遍寻市内各机关、学校，免费觅得他机关不要的各种破旧桌椅造景盆栽、花卉。资源 再利用，共享共荣。 二、经费募集与应用： 利用有限经费发挥最大成效，争取家长委员会以及校友的支持，校内有限相关经费… 等是美化绿化经费之主要来源。 三、团队建置与鼓励： 校长、主任、教师、技工工友分工合作，分区负责，不管阶级全心投入，相互鼓励； 发挥各人所长，竭尽心力，布置培植美化校园。 总 监：欧校长美惠 督 办：苏世明主任 设 计：谢仙景老师 采 购：力博生老师 执 行：李发源技工 四、流程控管与改善： 從育苗、植栽、培育照護到花開，全程均有專人負責。 靜思看板設計→施作→布置，各改善流程專人負責，依專長及能力各司其職。过程督 导严谨，稍有缺失，立即重来。 五、组织再造与开展 ： 五人团队力量有限，但加上义工团之协助校园美化成果已引起本校同仁共鸣，纷纷寻 问，主动协助，甚至发动班上小朋友认养植栽区，拟将团队组织扩展到全校，带动全 校参与美化绿化风气。 参、学校经营创新成效： 一、学习文化的建构： 校长以身作那么，不断进修、研究，秉持全面品质管理，落实目标管理、绩效责任、 提升学习文化，带动校园师生。 二、创新文化的塑造： 1. 小而美的花圃 2. 缤纷艳丽的警卫室 屋顶四周椰叶衬底，绿叶茂盛，火红爆竹花点缀其间，黄金葛爬满侧墙，花台有各色 花朵绽放，单调的警卫室顿时生气蓬勃的迎接每位贵宾。 3. 清爽亮丽的烤肉区 原本为一片黄沙土，无人使用，后铺设连锁砖，配置洗槽台、烤肉架，加上绿树成荫， 将废弃椅再生为美丽休闲桌，变成各班级争相使用的烤肉教学区。 4. 层次清楚的花台 玄关阶梯前两侧造型花台，花朵艳丽，上下有致的绿树错落其间，更见风车转动，益 加活泼。来 自 cns