工作信息写作提纲30例(第二辑).docxVIP

工作信息写作提纲30例(第二辑).docx

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工作信息写作提纲30例(第二辑) p{margin-top:0pt;margin-bottom:1pt;}p.a{text-align:justified;}p.X1{text-align:left;margin-top:5.0pt;margin-bottom:5.0pt;}span.X1{font-family:宋体;font-size:24.0pt;font-weight:bold;}span.X10{font-family:宋体;font-size:24.0pt;font-weight:bold;}p.a3{text-align:center;}span.a3{font-size:9.0pt;}span.a4{font-size:9.0pt;}p.a5{text-align:left;}span.a5{font-size:9.0pt;}span.a6{font-size:9.0pt;}span.a7{color:#0000ff;text-decoration:underline;} 1.坚强廉洁自律强化作风建设 在“学”上下功夫,筑牢思维防线 在“慎”中做文章,保持清醒头脑 在“意”里优服务,加强宗旨意识 在“察”中严想求,营造良好风气 在“严”中树形象,忠诚干净担当 2.打好“组合拳”推动中层干部职数管理 一是“需求”“准绳”两手抓,科学合理核定职数。 二是“服务”“规范”两不误,规范职数审批流程。 三是“督查”“清单”双管下,当好后续跟进工作。 3.管牢用好机构编制资源开启攻坚“加速度” 一是着重服务发展大局。 二是倾斜保障民生领域。 三是着力加强刚性约束。 4.“三措并举”全面提高机构编制事项论证审核“三化”水平 开展针对性走访调研,全面掌握机构编制事项的必想性。 运用数字化监测评估,精准测评机构编制事项的合规性。 实施多层个论证审核,联动会审机构编制事项的可行性。 5.“三次加强”规范机构编制管理 一是加强机构编制综合监管。 二是加强实名制系统应用维护。 三是加强事业单位登记管理。 6.多措并举打好人才工作“组合拳” 搭平台、创环境,千方百计“引人才” 阔视野、强能力,多管齐下“育人才” 破陈规、换观念,不拘一格“用人才” 7.打好监督“组合拳”,精准护航脱贫攻坚“后半程” 注重眼勤,当好“望” 注重耳勤,做细“闻” 注重嘴勤,做深“问” 注重脑勤,做精“切” 注重脚勤,做实“巡诊” 8.“三次注重”用好公务员平时考核“指挥棒” 注重考核体系构建,设置“多元化”考核准绳内容。 注重考核机制设置,构筑“多维度”考核机制体系。 注重奖惩作用加强,加强“多举措”运用考核结果。 9.“三围绕”全面加强公务员队伍建设 围绕政治能力抓队伍建设。 围绕业务实力抓队伍建设。 围绕廉洁定力抓队伍建设。 10.严格落实“五项想求”扎实当好公务员考察工作 突出“政治政策”。 注重“实地现实”。 确保“精准精细”。 提升“效率效果”。 严守“规矩规范”。 11.把好“三关”加强公务员队伍建设 把好“入口关”,让公务员经得起精挑细选。 把好“培养关”,让公务员担得起时代重任。 把好“晋升关”,让公务员撑得起事业理要。 12.突出“三次注重”全力推动平时考核工作 注重考核指标设置。 注重考核程序规范。 注重考核结果运用。 13.多措并举着力锻造高素质公务员队伍 把好入口关,确立鲜明用人导向。 多领域探索,精准科学识人辨才。 严管与厚爱,激励干部勇于担当作为。 14.用“四心”强化乡镇公务员队伍建设 有心职级晋升。 放心提拔任用。 倾心授予权利。 精心评优评先。 15.多措并举把好职级晋升关 操作规程严格有序。 激活干部队伍新动力。 有效激发公务员活力。 16. 提升认识,成立考察工作专班。 实地考察,严格执行操作规范 归纳总结,分门别类梳理材料。 17.“三到位”开展考试录用公务员考察工作 安排到位,统一思维认识。 落实到位,规范考察程序。 执行到位,严肃工作纪律。 18.实施“三项措施”有序推动公务员职级晋升工作 加强配套措施,精准把握干部思维动态。 提早谋划安排,科学研判职级晋升变化。 突出实干实绩,确立鲜明激励用人导向。 19.“三注重三确保”稳步推动公务员录用考察工作 注重精心筹划,确保组织保障到位。 注重多维考评,确保知事识人准确。 注重广泛监督,确保考察公平公正。 20.多措并举严把公务员队伍“入口关” 强化组织领导,确保考察工作及时完成。 规范考察程序,确保考察对象符合想求。 严肃考察纪律,确保考察工作公平公正。 21.三次加强”推进公务员法律法规落地落实 加强法规学习。 加强制度建设。 加强督促检查。 22.多措并举高质量推动公务员信息系统建设工作 高度重视,合理安排。 严格程序,精准采集。 力求实效,严格审核。 树牢意识,

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