《奇怪的遗嘱》学案2.3.docxVIP

青岛西海岸新区“青青益课”名师公益课堂˙小学数学学案 上课教师： 丁曰斐 使用日期： 2021 年 2 月 3 日 PAGE PAGE 1 《奇怪的遗嘱》 学习目标 探索怎样用“借一还一”的方法解决遗嘱中牛的分配问题。 获得用“借一还一”方法解决遗嘱问题的经验，感受模型思想。 感受数学文化的魅力，提高数学学习兴趣，增强学习数学、用好数学的信心。 学前准备 学案、练习本、笔 课前自学内容： 查阅资料，了解印度人视牛为神灵的相关文化。 助学题： 1.小试牛刀，相信你能行！ 2.想想看，除了通分的方法有没有其他什么方法解决上面的题目？ 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 《奇怪的遗嘱》 学习目标 1.探索怎样用“借一还一”的方法解决遗嘱中牛的分配问题。 2.获得用“借一还一”方法解决遗嘱问题的经验，感受模型思想。 3.感受数学文化的魅力，提高数学学习兴趣，增强学习数学、用好数学的信心。 互动探究 互动探究 17头牛，老大得总数的，老二得总数的，而老三只能得总数的 ，牛要全部分完，不能杀牛分肉。你有什么好办法？ 课堂练习 课堂练习 小试牛刀 有13只羊，要分给3个儿子。老大老二各分，老三分。怎样分? 举一反三 某啤酒厂为了回收酒瓶，规定每4个空酒瓶可以换一瓶酒。现有15个空酒瓶。最多可以换多少瓶酒？ 19998+1998+198+18 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 终极挑战 课后拓展 课后拓展 你能用今天所学方法解决12+22 + 32 + ……+1002=？吗，试一试！ 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。 日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。