北师大版小学数学二年级上册《有多少点子》名师教案.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1/6 课题 I 有多少点子 《有多少点子》名师教案 I 单元 1 第三单元 1 学科 1 数学 1 年级 1 二 年级 通过计算点子数，初步学会用乘法解决问题 ， 加深对乘法意义的理解。 学习 会用两种不同的方法数排列的物体的个数， 列出乘法算式。 目标 在数的过程中进一步体会加法和乘法之间的联系。 :：:1:宁: ::: 了工立江::::: Ii汇:::; 去意 义的理解。 教学过程 卢将下列的加法算式改写成乘法算式。 2+2+2+2+2+2=2X6 5+5+5=5X3 7+ 7+ 7 + 7+ 7 = 7 X 5 1+1+1+1+1+1=1X6 讲授新课11. 学习根据点子图列乘法算式。 用附页 2 种的点子图照样子做一做， 说一说。  学生活动 设计意图 学 生改 写 乘 通过复习旧知法算式，并说 进一步 体会加一说思考 过 法和乘法的关程。 系。激发学生的 学习兴趣。 用纸挡住点子图， 说说露出部分的点子共 第一次 摆的 结合情景，培养有多少个， 并列出加法和乘法算式。 点子是每行 学生发现问题、 2. 小组合作：做 一做， 说一说。 I——_--/ 2 个，共 3 行， 提出问题、解决 2+ 2+ 2= 6。 问题的意识和用乘法算式能力。 表示是 3 X 2 = 6 或 2 X 3 = 6。 师： 你觉得淘气第一次摆的点子图还可以怎 砱 弟 二次 摆的 样说？相同加数是几？有几个相同的加 点 数？ 子图上是每 列 4 个， 共 5 列， 4 + 4 + 4 ? ? ? ? ? ? ? ．．? ．? ．? ．?? ? ... ... . 用乘法算式是 4 X 5 = 20 小结： 根据点子图说清每行有几个，有几行； 或者是每列有几个， 有几列。说出加数相同的连加算式和两个乘法算式。 ????????????????????? ??????? ??????? ??????? ．．．．．．． ? ? ? ? ? ? ? ．．? ．? ．? ．? ．? ．? ? ? ? ? ? ? ? ? 做一做。 圈一圆， 在图上用两种方法表示 3 X 8 。 .．．．．．．．．．．．????????????勹 卢, ??? 秉·· . ．．．．．．．．．． ． ?? ?????????? 勹 卢 , ??? 秉···· ????????? .. . ?．．．．．霄．．．． ? 教师巡视，指导个别有困难的学生。 另选几个算式试一试。 学生在小组内出题， 在点子图上圆一圆。 6 X 5 或 5X4= 20。 学 生尝 试独立解答。 我露出 4 行， 7 列。 我露出 4 列， 7 行。 我圈 3 行， 8 列。 我圈 8 行， 3 列。 通过解决不同的问题，让学生感受到相同数连加用乘法算式表示比较简便。 通过交流讨论培养学 生思考爱动脑筋的好习惯。并培养学生的语言表达能力。从相同加数的连加运算中抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，并掌 握它的读法、写 ．．．． ．．．．．． ． ．．．．．．．  学生在 小组 法及各部分名内出题，在点 称了解乘法的 ．．． ．．? ．．． 子 图上 圆一 含义，学会用乘 ．．． ．．．．． ．．． ．．．．．． ，， ．．．．．．．.. .. ． ．．．．．．．? ．．． 做一做 ???．? ．??? ?? ?．? ． ?? ?? ?? ?? ．贮．．．．．．．．． ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ( 2 ) 根据算式圆出点子。 4X8=32 ．．．． ．? ? ．．． ． ．．． ．? ? ．．． ．．．． ．．． ．．?．? ． ． ．．． ?．? ． ．． ? ? ．  独立数一数， 题。理解乘法与然后列式。 加法的联系和汇报思考过 区别。 程及数的方法和算式组内交流 (1 ) 列出的都是相同加数的加法算式。 ( 2 ) 不同数 法可以列出不同的加法算式。 每行 9 个，共 2 行。 9X2=18 每列 2 个，共 9 列。 2X9=18 ． ?．?． ．．．．? ? ． ．． ??? ．． ? ? ．  可以圈 4 行， 小结： 8 列。 (1 ) 根据点子图可 以写出两个不同的 乘法 也可以 圆 8 PAGE PAGE 6/6 算式。乘数的位置不同，积相等。 ( 2 ) 根据一个乘法算式可以圈出点子的个数，有两种圆法。 行， 4 列。 巩固提升 1. 做一做。 ????·?????????? ????·?????? ????????? ····一······ 汇卞贮 ．．． ． 一 · ····一····-·· ····g?? .-·· 使学生感受到生活中有